“请坐，先生们。”系主任指
指两把硬背椅子，“随便坐。很抱歉在你们这
忙
时候打搅你们，但
希望和你们谈谈。”他不太高兴地望着他们，“能问问你们这次争论原因吗？”
“关于芝诺事。”格罗特低声说。
“芝诺？”
“青蛙和深井悖论。”
“明白，”系主任点点头，“明白。青蛙和深井，
个两千年前悖论，古老谜题。而你们两个成年男人为这个在走廊里吵得就像——”
“格罗特！”哈迪说，“来下！”
格罗特教授抬起头，眨眨眼睛，“什事？”
“来下，”哈迪大步朝他走去，“你怎敢教芝诺？他是位科学家，这是教学范围，不是你。把芝诺留给来教！”
“芝诺是位哲学家。”格罗特愤怒地瞪着哈迪，“知道你想说什，关于青蛙和深井悖论。奉告句，哈迪，青蛙轻轻松松就能爬出井边。你直在误导你学生。逻辑可站在这边。”
“逻辑，呸！”哈迪嗤之以鼻，眼中冒出怒火，“陈词滥调。很明显，青蛙会直被困在这个永恒监狱中，永远无法逃脱！”
“芝诺是第位伟大科学家，”哈迪教授严肃地环顾教室，“例如，他提出青蛙和深井悖论。芝诺指出，如果青蛙每次跳跃距离都是前次—半，那它永远也无法到达井边，中间始终横着段虽然很短但切实存在距离。”
下午物理课教室片肃静，3-A班学生们默默思考着哈迪教授玄妙深奥话语。随即，教室后排缓缓举起只手。
哈迪疑惑地看向那只手。“怎？”他说，“有什问题，皮特纳？”
“但逻辑课上，老师告诉们那只青蛙能够跳到井边。格罗特教授说——”
“青蛙不可能跳到井边！”
“问题在于
“它能逃走。”
“它不能。”
“两位先生谈得差不多吧？”个平静声音说。两个人迅速转过身，系主任静静地站在他们身后，露出个微笑，“如果谈完，不知二位是否介意到办公室来下，”他朝办公室门口点点头，“不会耽误很久。”
格罗特和哈迪对视眼。“看看你做好事，”哈迪低声说，他们走进系主任办公室，“你又让们惹上麻烦。”
“是你起头——你和你青蛙！”
“格罗特教授说它能。”
哈迪环抱双臂，“在课上，青蛙永远无法跳到井边。曾经亲自做过研究，证据表明，青蛙距离井边始终还有丁点儿距离。例如，如果它跳——”
下课铃声响起来。
所有学生都站起来朝门口走去。哈迪教授话刚说到半，却也只能目送他们离开。他不快地揉揉下巴，皱眉看着那群年轻男女学生，张张面孔有聪明伶俐，有困惑茫然。
最后名学生走出教室后，哈迪拿起他烟斗来到走廊上，四处张望。果然，格罗特就在不远处，摸着下巴站在饮水机旁。
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