这是神泽变乱以来，社会中下层为主
变节者们终结多元化，
个时代就此终结！
讨论中，奠定以下几个要点：
第：工作可以被人工智能替代，但是身为人类必须明白工作流程，人工智能只是解放人类复杂重复劳动，而不是替代人类价值。
社会上任何非战职业，只要人类想要
解，想要知晓其原因，不论效率，不论设备损毁，人类有权利进入该岗位进行劳动，——但是除第个学习周期会给与经济鼓励外，而后不再提供劳动报酬。
社会生产不会吝啬人类学习者浪费那点效率。劳动生产知识，永远以人为本。即：人来掌握，人来知晓，人来控制。
中思潮正在从浑浊走向清澈。
相信命运人都已经走，留下都是不甘心现实，不愿意碌碌无为离开，直接想要亲手缔造奇迹人。
“滴滴滴”道红色警告在自己身边响起，人工智能也打开个人头像。而均摘星抿下嘴，并没有看这个头像，而是无奈抬起手示意人工智能按照程序汇报。
助手（人工智能）：“指挥官先生，叛变已经被镇压，核心人员已被控制，请下达指令。”
均摘星默然道：“呼唤他们家人吧，努力劝劝他们，
只能劝能劝人。”
第二：人类文明应当始终保持勇敢坚强。故，人类应当分清楚自己创造财富权力和义务之分。创造艺术财富是每个人权力，但是维系生存发展是每个人义务。
具体详情：现实生产探索创造和艺术分别挂钩在两个相对独立货币价值体系。涉及到自己所在社会群体吃饭、出行、基本居住、医疗，科学研究（包括工业制造实验）等劳动报酬归于第类。文学、歌舞、绘画、雕刻（手办）、手工艺机械（如劳力士）、时装，除去材料，制造时机械损耗价格部分报酬体系归为第二类。第类报酬货币可以兑换第二类货币，第二类货币不得兑换第类。——之所以这
分类，那是因为传统自由货币，无法分辨科学家和吸金无数戏子在社会中真实价值。导致第二类创造在文明中喧宾夺主。
第三：们依旧坚持联邦在教育体系上错误。否定敌人最有利方法并不是用言语批判敌人，而在于自批判后，主动承担责任，努力证明自身道路优越性。
新教育法案确定：孩童德智体发展出现偏离，其责任从家庭强制分摊到孩童社会附近那些尚未付出足够
助手：“遵命，指挥官。”
……
宇宙历843年10月9号，在理想乡建成第三日，新生求进会还遭遇场非常微弱叛变。叛变者试图下克上，恢复等级制度，以及让均摘星重新集权。当然这次逆流并没有翻出什花。
变节被轻而易举镇压，在平叛第二日，北冰洋全体人员网络如期对接，开始第次命运大讨论。
各个岗位上三千六百多万人类，以发展、未来，以及社会进步，为共识话题，进行统讨论。
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