“教化场，什
意思？”
“斯金纳梦想以行为工程学来建构人类社会，以行为理论来控制人类
行为。实事求是地讲，
对此很感兴趣，因为在w.g期间看到
太多违背人们本性行为，很想知道究竟是什引发那次全民性质集体失常。如果能找到那种神奇力量，们将彻底强化人类社会性，以此构建
个更为美好世界。们设想建立个在外部影响人类行为场域，并把它命名为教化场。”
“你意思是……”方木突然感到阵恶心，“用训练来培养人类个性进而影响行为———就像训练动物样？”
“整个计划只有和助手才知道内情。们首先选择些人作为实验对象，然后安排志愿者在实验对象生活中人为制造些突发事件，例如目睹性行为、突然被陌生人拥抱、带至黑暗场所等等。然后改派其他实习生跟踪记录实验对象在突发事件后反应情况。当然，试验目和内容对他们也是严格保密。这样，就可以确保实验目和过程无人知晓。”
“后
会在近日来此地祭奠沈湘。
前几日均无发现，23日当天上午，监控器里终于出现对男女，经辨认后确认是沈湘父母。二位老人在墓前耐心地打扫，摆设祭品，冲着墓碑喃喃自语，最后哭泣着相拥而去。此后监控器内再无可疑人员出现，在墓园各个角落里巡视JC也不断传来“切正常”消息。边平指示所有设伏人员保持高度警惕，做好罗家海夜间前来祭奠准备。
夜幕渐渐降临。在监视器前守候天方木在边平再三催促下，拿起早已变凉盒饭狼吞虎咽。正吃着，负责监视同事忽然“咦”声，随后就大叫有人来。
方木把盒饭丢，起身扑到监视器前。虽然室外天色已黑，但是启动夜视功能视频设备还是把图像清晰地传回到监视器上。大理石墓碑前，个头发花白老人正缓缓弯腰，向沈湘鞠躬。
方木盯着眼前监视器，画面上老人已经让他内心震撼到极点！
周老师正在间宿舍里修理床铺。他对方木来访颇有些意外，笑呵呵地问：“你怎来？”
方木没有笑，直截当地说：“周老师，想跟你谈谈———是关于沈湘。”
周老师仿佛被雷击般浑身震，手里扳手“当啷”声落在地上。“好吧。”周老师捏紧双拳，仿佛在鼓励自己吐露个难以启齿秘密，“你听说过Skinner'sBox？”
“斯金纳箱子？”方木睁大眼睛，“你说是伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳？”可是，这样个备受争议科学家，和这些案件有什关系呢？
“八九十年代，那是个思想遭受长期禁锢、又猛然喷发时期。”周老师眼神迷离，“所以，在担任心理研究所主任后，选择个当时在看来可能改变人类进化轨迹课题———教化场计划。”
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