他拿起粉笔，“首先来个自
介绍吧，叫孙普。”他转过身，在黑板上写下自己
名字，字迹潇洒中不乏稳健，“大家可以叫孙老师，老孙也行
方木低着头走向教室最后
排座位，心中虽然失望到极点，可还是希望乔教授只是迟到
。
时间突然慢得让人难以忍受。方木坐在那些打着哈欠，吃着从食堂带来早餐，不停谈笑打闹学生中间，紧紧盯着手中手表，看分针点点接近“12”。
突然，走廊里传来脚步声。
也许所有人都没有注意去听，但是方木听到，即使在片喧嚣教室里，方木仍然听到那徐徐走向教室脚步声。
那声音不急不缓，充满自信，步伐有力又有弹性。
裕，平日衣着整洁，注意仪表，社交能力强，可能与他人同居。熟练掌握驾驶技术，自己也许有车，并且车况良好。从事过教育业或者相关行业，熟悉J大周边环境，也许曾在J大任教。精通犯罪学和犯罪心理学，但对于生理医学方面知识，例如解剖学可能知半解。
案发后，凶手心理随着案情发展产生变化。也许他最初动机只是证明自己在某方面能力与天赋。那
，方面，由于警方无能为力，甚至是错误判断使他自负心理得到进步深化；另方面，他也许对自身心理变化有所察觉，甚至是抗拒。例如可能会改变同居状态。对自己犯罪行为产生厌恶感，由此可能导致某些行为不能，例如正常性交行为（这点，从他没有对张瑶进行性侵害就能够洞悉二）。
另外，凶手与乔允平教授相识，并且对方木极为熟悉与解。
犯罪学复课。
方木是偶然在教学楼走廊里看到这个通知。最初他还以为自己看错，走上前细看才知道犯罪学确复课，而且就安排在当天8点。
脚步声越来越近。方木屏住呼吸。
门开。
走进来，是图书馆孙老师。
孙老师走进教室，回身轻轻带上门，同时迅速在教室里扫视圈。紧接着，他步履轻盈地踏上讲台，把手中文件夹放在讲台上。
“好，现在上课。”他微笑着看着台下鸦雀无声学生，“主讲犯罪学乔老师由于些个人原因，不能来上课。所以，这学期剩下时间，大概还有3次课吧，由来跟大家起来研究犯罪学这门科学。”
方木心脏阵狂跳：难道乔教授回来？
他看看手表，还有5分钟就要8点。来不及多想，方木直奔教室跑去。
跑到教室门口，方木脚步却慢下来。他太希望拉开教室门后，能看见乔教授站在讲台上。在门口足足站三秒钟后，方木鼓足勇气，拉开教室门。
讲台上空荡荡，并没有那个腰板挺直，眼神严厉老头。
刚才还喧闹无比教室里下子安静下来，所有人都把目光投向站在门口方木，当学生们认出那只是经常来听课师兄时候，教室里又热闹得像菜市场样。
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