她点
点头。
她
家布置得像个孩子房间，到处都是色彩鲜艳装饰，所有家具都是圆边圆角，天花板上有荧光点，如果关灯会显现出银河——这个她给
演示过。连给喝水杯子都印着卡通人物形象。最有意思是她电脑桌，在
个小帐篷里，而帐篷外面装饰像个草坡，上面还有野生动物。
她：“其实们很多习以为常东西，本身就有点问题，但是没人发现。”
：“还得举例。”
她笑下：“你留意过超市那种牛肉
她微笑：“那来告诉你知道吧。就早上出门看到什
问题，问过不下100个孩子。你知道孩子都在看什吗？”
：“不是刚才那些吗？”
她：“绝对不是。他们身高没们高，也就没兴趣看那多、那远、那宏观。他们比们更靠近地面，地面才是最吸引他们。他们会看虫子；会注意走路踢起来石头；会留意积水倒影；会看到埋在土里半硬币；会认真地研究什时候踩下去才会发出踩雪特有咯吱声；他们会观察脚下方砖花纹……他们注意太多，但是没几个仰头看天、看朝阳、说空气新鲜。”
：“你意思是说很多儿童读物其实是成年人角度？”
她：“是这样，们看这种文字，会觉得很新鲜，而孩子看着会觉得很无聊。孩子很聪明，但是他们不大会表达，他们只能直接反应为：没兴趣。”
她：“问题在于们成年后都想复杂。”
：“很正常啊。”
她：“不，这个说起来是悖论。你看，成年人用自己态度去教育孩子，但是教育孩子什呢？长大之后事情对吧？那孩子能不能接受？或者成人表达时候能不能说明白？万表达错呢？万理解错呢？那接受知识孩子会被影响生啊。可是，问题又回来：到底什是正确？”
：“现在有这多搞儿童教育……”
她：“等下啊，说个自己观点。”
：“你从什时候起留意孩子态度？”
她：“4年前吧，大概是。那是跟哥和嫂子去逛商场，小外甥直在闹，就是不愿意在商场。开始觉得他是想干别，后来发现不是。就在蹲下去给他系鞋带时候，环视四周才发现，在孩子眼里，商场点都不好玩。到处都是各种各样腿，鞋子，裤子，很没意思。”
：“所以……”
她：“所以才明白，已经忘小时候那些看法。”
：“所以你就选择现在这种生活方式。”
：“嗯。”
她：“绝大多数从事儿童教育人，并不懂孩子。需要举例吗？”
：“很需要。”
她：“好，们就举例：看过些给孩子看文章，例如说早上出门吧，会用孩子口气去说：天空很蓝，朝阳很美，树木青翠，空气新鲜，诸如此类，对不对？”
：“是这样，这是表示孩子纯洁。”
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