月也悠悠然
捧着茶杯，视线落在鸣人手中那份成绩单上。
大家好像都对他成绩单抱有强烈好奇，导致
时间气氛都有点奇妙。鸣人自己心里有底，又有点好奇老师是怎
评价他。
“那，
打开
？”小鸣人征求下大家同意，掀开封皮开始往里面逐条查看。仗着身高，在意玖辛奈眼就扫到里面几条：
[能够根据对象或者目不同，进行定逻辑性对话，并注意文章段落互相关系，进行文章写作。]【很好】
[能够活用调查来资料，并且收集信息，总结读取来信息。]【很好】
[能够表现出定逻辑推理能力，深层次思考能力等，并将所学知识在生活中活学活用。]【很好】
……
后面玖辛奈顾不上细看，条目实在分又细又多，这份成绩单连好几页，她往下扫，黑压压大片【很好】。
不用说，就算小学为不让学生们过早感受到竞争感，不明确指出分数，不明确进行排名，而是采用判断学习能力三种评定等级。他们家鸣人也是最优秀那批！
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