姜人贵又问经鸿：“那，‘云教育’那个产品，咱们还是尽快做，必须抢在清辉前面，对吧？”
经鸿说：“当然。给Maurice
团队。”
“嗯，”姜人贵总结
下经鸿意思，“对云教育那个产品，必须抢在清辉前面，痛击清辉
下子，但对网监处那个‘任务’，就顶住压力，该是什
就是什，看不出来就是看不出来，再帮清辉下子。”
“对。
企业信息全在“云”上，云服务提供商们掌控着全部数据，而中国云计算技术与亚马逊、微软甚至谷歌比，都有相当大差距。那，中国企业各项数据可以全部存储在国际巨头那儿吗？答案显然是否定。
此外，用这种方式击溃清辉，对于清辉是不公平。
经鸿在这个位置上，说“公平”未免可笑，可“不公平”确确是经鸿最厌恶事，甚至没有“之”。
在某位朋友面前，经鸿直有个“黑点”——幼儿园时有次，经鸿与那个朋友以及那个朋友父亲三个人下跳棋，当时朋友爸爸边下自己，边还指挥朋友棋，用自己那些棋子做桥，让朋友先赢比赛。当时还不到五岁经鸿因此哭鼻子。而之后事余年中，那个朋友父亲每回见到经鸿都说，“经鸿啊，你小时候还会因为输棋就哭鼻子呢！”直当作十几岁就非常沉稳经鸿件糗事。经鸿后来才明白，他那时候反应并非因为输棋，而是因为隐隐感觉到“不公平”——实际上，对方棋子数量是自己两倍，可只要其中半棋子进营地就赢，这不公平。
之后也是。小学时，全校评选“优秀学生”，表面上有几项标准，经鸿个个是第名，然而最后当选人却并不是经鸿，而是某个领导儿子。经鸿当时很沮丧，可家长朋友都不理解，问：“不就是个破奖吗？拿能怎样，不拿又怎样？”经鸿还是后来才懂，他伤心不是没得到那个奖，而是对自己不公平。
再之后，成年以后，经鸿终于开始有能力维护自己，甚至开始维护别人。博四那年，某个来自某省农村小学妹求助经鸿，说她曾经在清华读过硕士，应该可以转点学分到斯坦福，可学院不认中国大学，硬要求她再选门课，而斯坦福门课程至少需要几千美元。当时经鸿收集到各个国家学生们转课成功证据，甚至包括非洲国家，同时发现很多年前中国大学同样可以，直到后来中国学生多起来，那个学院想赚钱，才禁止。学妹英文不太好，经鸿便替那个学妹跟学院各个领导来回发几十封邮件，认为这对中国学生“unfair”，语气客气，态度却强硬，最后学院终于投降，那个学妹成传说，是十年内唯个转成学分中国人。
现在很多年又过去，经鸿依然痛恨这个词——“unfair”。
没错，是“痛恨”。
技不如人就学，经鸿没兴趣耍阴招儿。
思绪回来。
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