他
边给副局长看，边还旁白讲解：“看，这第二个家长也说
……喏，第三个……”
秀完，谢兰生又点击播放他剪过
两段片子，道：“张副局长，其实，在咱中国公映过几个片也有类似桥段，比如这部好莱坞，xxxx这个角色……还有这部香港片子……他们还没受到惩罚呢！电影局该公公正正吧？！不能对美国人松，对自己人紧，对吧？此外，没引进《xxxx》《xxxx》等等经典电影片也有相似内容，小孩子们并未学坏，因为主角经历特殊，学不来。咱们此前不是说要与国际接轨吗？”
末，谢兰生又拿出几本已出版中文小说：“
在书店看到书里也有类似角色。实体书把控也严，这个内容没问题。”
他们说两个小时，最后，与谢兰生折中下，张副局长松动些
个星期二十八天，而后下发《电影剧本（梗概）备案回执单》，摄制单位修改以后向委员会再次提交，来回很花工夫，个月瞬间就过去。
张副局长道：“你说说？”
谢兰生左手拿本，右手扯着裆下凳子使劲向前拽拽，离张副局长更亲近，说，“是这样，第个方法呢……第二个方法呢……”
张副局长听完这段，问：“这内容也没区别啊？只是把‘真相’‘结局’两段剧情放在起。”边说，张副局长边做手势，先摊开只手，又摊开只手，到最后再拼在起，完美诠释他这句话。
谢兰生早知道对方手势极多，说话不停，手也不停，两只手在空中飞舞，宛如是在翻花绳般。
“对，”谢兰生说，“回执单说，主角善恶必须分明，不能模棱两可。那在新版本当中，片子女主角路停‘恶’部分受到惩罚，‘善’部分受到奖励，但，惩罚先到，奖励后至，电影女主要先赎罪，清白以后才能谈‘善’。这说明，人要向善，不能作恶，天网恢恢，善恶有报。而且，您看，最后警察说，她不应该自己单干，应该警察来管。”
“强词夺理。”张副局长道，“你明知道真正意思。”
谢兰生把他材料从脚边上拿到桌上，说：“川局，您看，请几个电影教授还有几个教育专家读电影剧本全文，他们8人普遍认为《见钟情》没什
。电影说，女主选错误方式，她应该向社会求助，该相信法律，相信公理！求助越晚代价越大，她教训是深刻！这是正面，不是负面！”
张副局长接过材料，皱着眉看。最上面整页是谢兰生内容剖析，说《见钟情》怎好、怎正，而下面几张纸是学者们意见、建议，第个是电影社会学泰斗，最有分量。
“还有”，等副局长大致翻过，谢兰生又提起电脑：“把电影2500字大纲让家长们读读，还录像。这些家长也是认为这个内容还可以。喏，看，这第个家长就说，这可以让孩子知道爸妈爱有多重要！”
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