而这仅仅只是基础学科
损失。高等学科损失同样令人心惊。且不说有多少人才天才在灾难中丧生，就说那些高深研究成果以及前沿知识，他们被秘密保存在专门期刊网站服务器里，有甚至以文稿形式被锁在保险箱里，然后海啸，火山爆发以及地震，,bao风雪等自然灾害后，它们就再也找不到
。
有时候许远也忍不住想，要是有
本能够完整记录地球所有学科基础乃至高等学科知识书籍该有多好呀。只要看完这本
年，在某些领域，更是倒退百多年。
末世前很多各行各业人才在末世后反而没有用武之地。因为在现代社会中精细分工下，没有任何个人知晓维持社会关键过程运行所需足够知识。即便工厂里位经验丰富技术人员幸存下来，他所解也仅仅是他本人工作细节，对厂里其他工人所掌握、为维持生产不可或缺知识甚至可能无所知——更别提如何开采矿石和煤炭资源、制作数控机床和模具和提供让工厂运行电力等技术问题。
日常生活中用到那些最显眼技术仅仅是冰山角。就连个小小螺丝钉，那也是经过工业社会数百年发展而诞生流水线标准产品。如果无法建立标准生产流水线，仅靠人力打磨，中间产生细小误差足以让架飞机坠毁。
所以联合国z.府现在做就是尽量寻找位于各行各业各个岗位特殊人才，把他们组织起来，把他们所懂知识整合起来，发挥更大作用。但是不得不说成效缓慢。而且大批人才死去和资料损毁已经造成基地内部知识断层，不仅对基地建设产生巨大阻力，还将深刻影响下代教育。
在现代社会，个人才培育要经过十几年基础教育和至少四年高等教育。在这期间，他们将学习各个领域基础知识。不要小瞧义务教育阶段基础知识，那是整个人类几千年文明结晶，也是切科学基础。也只有打牢基础，人类才有更进步发展机会。
可是在大灾变后现在，基础教育缺失和空白是影响人类文明传承主要根源。
他们虽然从些幸存图书馆里抢救很多书籍，些侥幸还在运行电脑硬盘里也储存很多知识。
但是，这些知识呈现方式无疑不利于个从零开始社会。个普通人怎
能看懂本生物书上专有名词和定义？个不懂外语教授如何来研究本外语书籍？个物理学家难道能读懂本地理典籍吗？
这些书和论文中很大部分是以读者已经掌握部分基础知识为前提写就，可如果他读者不具备相关基础知识，那这些知识就形如废纸。
而那些目标受众为般读者书籍？许远几乎都想笑。那些教你如何管理企业，提高情商，如何挣钱书，在现在就是废纸。虽然也有些科普类书籍，但是它们往往写太过浅显，起不到完善基础学科知识作用。
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