所以，小组里哪怕有
个人是正牌也好。悲剧
是那种所有人全是山寨小组。而
们这组里，偏偏就全都是这样人。
实验开始之前，们组里所有人会争抢当记录员。记录员工作是记录实验人员读出数据，然后将其绘制成图表。这是
，根本不适合学理科，当初选择太失败
。
举个例子，有种东西叫电磁学。英国物理学家麦克斯韦是这门学问集大成者。这个大叔建立麦克斯韦方程组可谓电磁学基础，试着查下《广辞苑》，里面是这样写：“定义电磁场运动法则方程组，通过分别针对电场强度和磁场强度四个偏微分方程来表达。只要给出电荷密度、电流密度以及边界条件，就可以通过该方程组决定电磁场。”
文科人估计会觉得不知道这是在讲什
吧。实际上，对这些话理解程度和文科生几乎没什差别。总之就是头雾水。而且并不是说以前可以理解而现在忘记。从学生时代开始，就直是这种状态。
专业课中这种非常难懂（当然是对来说）科目林林总总，教授们上课时好像在拉家常，可内容却句也没听进去。大家都是讲日语，所以话是懂，却完全没有在脑子里咀嚼消化。
万般无奈之下得出结论是：不该学理科。不过如果有人问：“那文科就行吗？”这也很难说。因为语文、英语和社会成绩都惨不忍睹。说得直白些，就是无是处吧。文科不行，理科也不行。就是这回事。
有次，怀着惴惴不安心情，向朋友们坦白自己想法。朋友们反应让大吃惊。在场所有人都脸色变，竟都说其实他们最近也开始这样想。甚至有个人还说，只要听到麦克斯韦这名字就会起荨麻疹。
“真正能在理科世界生存下去人，恐怕非常少吧。”其中个朋友感慨颇深地说道。们也都跟着点头。然后，们决定将自己命名为“山寨理科生”。
可即便有这样自觉，也不可能事到如今还因此走回头路。到这个地步，除先设法毕业、顺利蒙骗过某个企业人事部、混个技术员当当之外，再没其他路可走。再说得长远点，在顺利从那家公司退休之前，必须隐藏好自己只是山寨理科生这事实。
可是，山寨理科生和正牌理科生之间差别目然，做实验时就更为明显。般是个课题五六个人组，光看分工就能知道谁是山寨谁是正牌。明确地发出各种指示、即便是不熟悉测量器材也会积极动手是正牌，只是单纯地听从他们指示行动、明明是错误指示却也毫无察觉就是山寨。而且，山寨理科生绝对不会主动去接触仪器。这点倒是和坚决不碰录像机老头老太们很像。
实验开始，山寨在正牌面前就完全抬不起头。不管被骂成什样，都只能点头哈腰。因为每个人都有自知之明，如果没有正牌，实验根本做不下去。
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