但怎
着闫哥现在也是要凭自己努力考上X大
人
，更何况这个学霸还是林见鹿，他对他好奇已经远胜于那种下意识疏远。
他望向林见鹿，只见林见鹿同学面前桌上空荡荡，仍旧只摆放着那
本英语书。
桌面上甚至连根儿笔都没有。
课本还是摊开呈现出刚刚那页，此时此刻林见鹿两只手都放在他自己腿上看起来并没有要抬起意思，身体坐得腰杆笔直姿势标准，正盯着那页面发呆，不知道在想些什。
……原来学神也是会发呆啊，闫寒想。
虽然说应试教育对口语要求不大，但这也……太放飞自
吧？
以前在十七班那位年轻女英语老师就没有这种类似问题，口语还算标准。
再往前闫寒也就没有关注过任何老师，他以前没学过习，就算发音不标准他也听不出来，所以不知道原来老师们口语般都是不标准。
现在听对方读课文简直有种魔音灌耳感觉。
不仅他个人这想，临桌儿温珏荣也露出副嫌弃表情。
实上那位老师还挺鼓励学生自己安排时间、合理自学。
所以这段儿时间闫寒也养成这样习惯，从没注意过这些细节。
班主任态度彻底缓和，又强调遍自己教学风格：“只要你们上课跟着老师节奏走，保证你们能在英语这科上拿高分。再过半年你们就都去四楼，有没有信心？”
底下同学零零散散地说几声有。
“怎这没有底气？再来遍，有没有信心？”
他没打扰他，又默默地转回头，英语老师课文终于读完，随后就在讲台上开始逐句讲解这篇课文语法。
之前“动员大会”上她已经说过，让每名同学都准备个笔记本，将她上课讲语法记下来，回去背熟。
只要能够背熟再加上词汇量积累就能轻轻松松应对考试。
不过这招闫寒以前就试过，没什用。
温珏荣酷爱文学，无论是语文还是英语，他都挺喜欢。
当然不是喜欢学习，而是真正热爱看书、阅读，包括练习口语发音，都是平时没有人监督他他也会做事。
现在冷不丁听见这样发音老师，立即有种来错班级感觉。
将视线从温珏荣那里收回来，闫寒又好奇地去打量旁边林见鹿。
就跟所有差生看待好学生心情样，他以前觉得学霸这种生物跟自己就不是个物种，骨子就想要刻意疏远他。
“……有！”
重新走到讲台上，又过五分钟，她似乎终于意识到自己占用过多时间，这次终于把自己教辅书打开，开始讲新课文。
讲课文之前她先将课本原文读遍。
她刚开口，闫寒就被对方点儿都不标准发音给糊脸。
今天讲这篇课文他已经背过，听直播系统里面教程那口流利美式英语耳朵都快磨出茧子，现在要闫寒再接受这种完全不标准发音还真挺难。
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