“那又怎
样！”这是花卷。
“还不是因为你最后换
“那
们呢？”
“83.5。”
那天，张叔平站在讲台上说过
那句话，再次回荡开——平时分占30%，7月15日考试成绩占70%，最后按总成绩算小组平均分，进行淘汰。
章亮拍桌而起，用手指着他们说，故意喊得很响，装作非常理直气壮样子：“你们总分只有84.1，们有84.55，就你们输
，们才第
！”
章亮喊完，他们伙人已经开始高声庆祝。
她做对？
她做对！
他们赢？
他们赢！
再抬头，隔膜消失，周围声音完全灌入。
天来，虽然是你们老师，但其实也只是个大学生，也处于人生迷茫而不知所措时期。数学到底是什，为什要学它，忽然不太明白……”
他像在喃喃自语，又像说给他们听：“但教你们这多天，好像又看到那些曾经熟悉后来淡忘但实际上、非常非常美妙东西。也说不清那是什，但非要总结下，认为那是在学习数学过程中，你们所展露出天赋、努力、以及决心……”
“说起来可能有些肉麻，但希望，为天赋和毅力，为智慧偶然闪光和艰苦卓绝努力，为你们自己鼓鼓掌吧……”
开始，孩子们不解他在说什，还感到茫然，但渐渐，大概是回忆起自己每天学习，回忆起和困难搏斗日日夜夜，回忆起解题瞬间狂喜感觉。
全班掌声渐次响起，越来越响亮，如同,bao雨倾盆，沾在身上却要沸腾。
他们喊两声，整个教室都很安静，孩子们都用种质疑地眼神看着他们，他们尴尬地停下。
林朝夕算下，章亮计算确实没有问题，他们是在总分中少零点五分。
“那又怎样？”她非常平静地问。
骄傲如孔雀小男生眼神游移，很明显缩缩。
“总分就是们更高。”章亮说。
孩子们完全兴奋，甚至有人拍桌庆贺，啪啦啪啦，声音隆隆作响。就算不是他们小组成员，也仿佛被这种兴奋感染，冲他们挥挥拳。
讲台上，解然神情很欣慰，却又带着些惋惜。
教室逐渐安静。
章亮原本直低头，拳头握得紧紧，在抬头看到解然表情那瞬间，他突然像抓住什希望，高举手喊：“老师，他们前10次考试平均分是多少？”
“78分。”解然平静地道
在片掌声中，林朝夕听到解然说：“林朝夕，100分；裴之，100分。第2组平均分，86.7分。”
听到成绩时候，大概是湖边还带着暑热，林朝夕觉得很不真实。
但有人在推她，有人在拍她，还有人在冲她吹口哨，这种闹哄哄感觉让她和世界像隔着层薄膜，。
她低头看着桌上高俅卡，卡上覆膜带着反光，所以人脸和大半片衣服看不清晰。
她摸摸卡片，大概是金钱刺激，她才有点真实感觉。
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