已经没时间想这
多，她
手指从教材章节名上划过。昨天重点在数，今天考点全在计算，包括所有速算与巧算、比大小、估算，以及基础因式分解。并且，今天还有昨天所整理内容后续应用题，什容斥原理、抽屉原理，还有加乘法原理、染色问题等等……
其实越整理她就越觉得，让小孩子们在短时间完成这项工作真不是容易事。如果翻开书你会发现，每个名词下数学题你都肯定做过，但合上书，光看名词，它们又变成完全陌生内容。
因为
们对数学学习仿佛总是割裂开来，按年级增长东学
些西学些。学些公式定理，老师讲遍证明，你学会用这些公式定理解题目，如此循环往复。总体来说还算全面，可很少用种全面观点回过头看看自己到底学
什。
但这些对她来说还相对简单，当初老林是怎让她记住这些？
林朝夕用铅笔蹭蹭头，继续写……
“你要找什书？”
“要们帮你找吗？”
“你口渴吗,给你倒水吧……”
小同学们非常积极，向她提供各种帮助。
她从书架上抽出套教材，就有殷勤小手要顺势接过。而许多孩子围在起声音更加吵闹,好多已经开始复习学生冲她这里投来不满目光。
“不……不好意思…………”
“你整理好能不能先给们看看？”
“对啊对啊,们先排队,排第！”
“欸？”
“不行不行，第明明是！”花卷在后面喊。
林朝夕也跟着收拾东西,把铅笔盒、课本、练习簿通通往书包里塞，她课桌前,却突然被几个孩子围住。
“林朝夕，你是怎学？”
“能看看你整理归纳东西吗？”
“老师已经发这个呀？”林朝夕举起解然刚发现纸。
“们说是今天要考‘2’。”
——
不知过多久，她终于写完最后
林朝夕超级不好意思：“不用不用，自己来就行。”
她指指第六小组空着桌子，小声地说：“你们去自己座位好不好,很快！”
——
摊开书和课本，林朝夕开始奋笔疾书，现在她又有种大学期末考前拼命复习感觉。
而她明明好像在念小学？
林朝夕扭头，问后座小卷毛：“你也要看吗？”
“对啊,全背完，好歹能多拿几分！”花卷很有志气地说。
——
这下，林朝夕彻底没时间吃午饭。
她进阅览室,就冲到书架前开始找教材,不过比昨天更拉风是，她身后跟着好几个小跟班。
“全班就你知识点整理得最好。”
“借们看看吧。”小女孩做求求你状。
孩子们个接个,连珠炮似地说。林朝夕看圈,才发现这几个孩子好像是第6小组,成绩中上，所以更想冲冲。
“……还没整理好……”她很不好意思。
“等下五点半考试就要考。”她课桌前站着几个孩子都很震惊。
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