上小学后，这方面表现得更加显著。
“为什
只有
家
小孩这特别？他到底像谁啊？”
优美子参加小学入学典礼回家后，兴奋地对高行说。原来参加完典礼后，担任光琉那
班班导师男老师特地叫住
她，问她是否在家用什特殊方法教育光琉。
老师之所以会这问，是因为在入学前举行智力测验中，光
“什意思？”
“不是有句成语叫做闻知十吗？老师说，只要对光琉下达个指示，他就会主动做好老师原本接下来要他做事，好像知道老师在想什。”
“这是奉承话。”
“是吗？有时候也这觉得啊，虽然你定会说这是情人眼里出西施，癫痢头儿子也最帅。”
“本来就是啊。”高行笑着断言道。
经看过其他孩子画，每个孩子都只是随便用现成颜色，没有人像光琉样混合多种颜色，更何况他可以画出和实际模样颜色。”她在说话时频频摇头，“要不要为他报名参加电视上儿童节目？”
“这算是绘画才能吗？”高行看着儿子画，偏着头问。
“这当然是绘画才能啊，就好像弹钢琴，能不能够正确分辨音色不是很重要吗？认为两者是相同意思。觉得以后定要让光琉走艺术道路。相信定会让众人大吃惊。”
优美子心血来潮地说道，就像世间所有对儿女才华有过度评价父母，独自感到兴奋不已。高行对儿子在色彩方面有如此敏锐感到惊叹同时，也觉得有这种能够宠爱孩子理由也不错。
除这项特殊才能以外，光琉是个文静普通小孩，只是高行觉得他似乎太寡言，有时候两、三天都没有听到他说句话，但从他能够理解复杂表达方式，以及必要时懂得正确运用语言，就足以证明他语言能力很优秀。高行认为光琉可能有自闭症倾向，所以才不喜欢说话。
但其实他也曾经有和优美子相同感觉。比方说，之前某个星期天，光琉像平时样，在客厅桌上画画。高行看时钟，发现客人快上门。他打算和客人在客厅沙发上聊天。
“光琉。”他叫着儿子名字。
光琉抬头看着高行。客人要来，你去其他房间画画──高行打算对他这说，但光琉自己收拾画纸和蜡笔，然后走去隔壁房间。
高行以为光琉知道有客人要来家里，所以才会主动去隔壁房间，但优美子说，光琉不可能知道这件事。
只能说，光琉直觉很灵敏。
但在光琉上幼稚园后，这种不安也消失。光琉似乎和其他小朋友相处很愉快，高行从优美子口中得知，幼稚园小朋友家长也都很喜欢他。
“光琉在幼稚园时经常说话吗？”有次，高行问优美子。
“老师说，他很少说话，但会正确回答老师提问问题，所以好像没问题。”
“是喔。不过男生不要话太多也比较好。”
“而且老师还说，不需要对光琉说太多话。”
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