“问题在于你
检视和矫正方法。”有吉说道。“你该不会说，你只是用口头说明来指出他缺点吧？
可不想听你用这种打马虎眼方式搪塞哦。”
“果然不简单。”杉江先吹捧对手
番。“你说得点都没错。如果光只是指出缺点，那它不过是台找出缺点机器罢
。你不必担心，这台装置还附有矫正功能。应该说，矫正功能正是
“这只是显示出滑雪板加速度变化。从这里看得出来，榆井在跳跃之前，他滑雪板加速度并不快。这样你懂吗？他身体往前进，滑雪板却是往后退。换句话说，他在跳跃瞬间，明显用力往后蹬。”
“往上跳不行对吧？就像样。”泽村说完后，杉江大声地应句“没错”。
“之前们曾聊过你事。片冈说，泽村缺点就是爱往上跳。要矫正这项缺点，最适合做前空翻这类练习。”
“前空翻是吧？”泽村似乎想通甚
，频频点头。
“总之，”有吉说道。“你也曾叫榆井做过这样练习。将他弄得像电线怪物似，在这个巨大机器上实际跳跃，对吧？”
现在萤幕上正描绘出条近乎平坦曲线，往旁边延伸。
“这好像是显示他从坡道上滑下时，对滑雪板施加压力，是如何随时间变化。”有吉加以解说：“除此之外，应该还有不同部位曲线图。例如施加于脚尖力道，或是施加于脚跟压力之类。”
“你说得没错。”杉江朝电脑技师背后戳下，技师马上敲打键盘，萤幕上出现另条不同曲线。
“这是施加于脚跟压力。”技师以没有高低起伏声音说明。
此外也画各种曲线。膝盖动作、上半身摇晃、重心移动……等等。
“没错。因为想要正确掌握他跳跃方式，光靠外观根本无法查明。多亏这做，他身体动作、跳跃时机、施加于滑雪板上压力变化等等，全都能以同个模式输入电脑中。这是很珍贵资料。”
“你让榆井跳跃次数，应该不只、两次而已。”
“老师，你也是位学者，应该能明白这种想法。资料多多益善，特别是杰出资料。此乃成功秘诀。”
“你怎样运用那些资料？”佐久间问。
“那还用说，当然是以他资料当教科书，以此检视翔在跳跃上缺点。例如膝盖动作哪里不对，施力方法有何种差异等等。再地展开练习，直到学会为止。”
“当然，跳跃时身体动作，也都完美地监视着。”技师奉杉江指示，再次敲打键盘后，脚踝动作、腰部挺起速度，也都陆续显示在画面上。
出现跳跃时身体重心加速度时，杉江望着有吉说道：“这是榆井特征之。红线是榆井，他比较倾向往前跳，而不是往上跳。”
“这点，老师也注意到。”泽村说道。“尼凯宁也是这样。”
“猜也是，有可以印证资料。”
杉江动手操作后，又出现不同图表。
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