“无聊吧？北条也知道不过是区区小事，大概
半是在捣乱。”
“哦。”
听明白
，回到座位。
北条雅美是三年级A班班长，入学以来成绩直保持第，说她是清华
当时，劝当教师
母亲大概和栗原校长打过招呼，因此马上被清华女中录用。正因为有这样层关系，校长对很直率，工作之外也理所当然地尽心帮他忙，刚才交给任务就是例。
进办公室，就听到年轻女孩尖嗓音。循声望去，村桥正和个学生相视而立。
“你先回教室，有话放学后再说。”村桥指着门口，声音有点激动。
“在这之前请明白地告诉，您说认为自己没错，对吧？”
村桥比稍矮，不到米七。那学生身高和他不相上下，肩膀也宽，从背后看就知道是北条雅美。
“但从手段来看，只能认为凶手想杀人。”
校长忽然脸色沉，拍着桌子：“你不相信学生？”
吃惊。没想到他会说出这种话！若非这种时候，大概会忍不住笑出声来，能想到这种借口真是太奇怪。
“说前岛，”他声音又恢复平静，像在恩威并施，“再等次，就次，看看情况，到时候看情形判断，也没什
可说，这样总行吧？”
如果下次要命怎办？但没有这说，并非因为理解，而是死心。
“没觉得自己做错什。”村桥直盯着雅美。雅美定也在用她那双倔犟眼睛瞪着他。
过会儿，她说：“明白，放学后再来。”她向村桥鞠躬，迈开大步走出办公室。连同在内其他老师都看得目瞪口呆。
“怎回事？”问正在准备上第五节课长谷。
他瞥村桥眼，低声说：“村桥老师上课时训斥学生，好像用‘小子们’词。北条来向他抗议，说这称呼有侮辱意味。”
“这……”
“最后次，对吧？”
听这说，校长得救般松口气，表情缓和下来，又开始喋喋不休地唠叨学校教育——教师态度、学生态度……不想听那些空洞理论，说句“还要去上课”，便站起身，拉开门走出去，背后传来校长声音：“儿子事……拜托。”懒得回答。
走出校长室，下午上课铃声响。夹在群快步赶往教室学生中，回到办公室。
栗原既是校长，又是理事长，可谓真正独裁者。打发走两个教师，或者让教育理念来个百八十度转变，都要视他心情好坏而定。但学生们对他评价还不算坏，惠子就说过：“他对欲·望表现很直白，不装蒜，这点还像人样。”
其实，栗原校长与父亲曾为军中袍泽，战后混乱中两人好像干过不少坏事，之后分道扬镳，父亲当企业家，栗原开始办学。他成功，父亲却留下年迈母亲和点债务离开人世。如今，长三岁哥哥在老家和嫂子起经营钟表店，照顾母亲。
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