教学内容：形容词awesome
教学道具：视频“钱塘江潮”
教学说明：
awesome这个词在口语中用途很广泛，但却很难用
个词来概括它
含义，既可以表达“令人畏惧”，也可以表达“惊人”，还可以表达“很棒”，每种表达都没有办法让学员准确地明白这个词到底说是什
意思，所以必须通过亲身体验才能让他们真正
解。
“钱塘江潮”壮观景象是最适合用这个词来形容，当然
们没办法直接把学员拉到钱塘江口现场体验，但可以通过放视频录像方式让他们体会到那种awesome感觉，很壮观，又有点吓人。再进步引
Step2在教室里找两个柱状物体，如门把手或椅子腿，并边演示边启发大家如何表达：Runaropebetweenachairandadoor.（在椅子和门之间拉根绳子。）
Step3捆绑绳子时候要多绕几圈，边绕边告诉大家可以用pass来表达：Passtheropearoundthehandlethreetimes.（绳子绕门把手三圈。）
Step4把绳子拉紧或放松，告诉大家分别可以用tight和loose这两个形容词来表达。
Step5让学员亲自动手做遍，边做边用英语表达。
Step6再进步讲解以上这些词抽象用法，如atightbudget（预算很紧），atightschedule（行程很紧），aloosegroup（松散团体）等。
offer，正确表达应该是：
Myteacherofferedmeacigarette.
通过这种演示，就可以让学员清楚地理解offer和give区别，印象会非常深。在此基础上再通过启发将这个词用法进步延伸到offer“职位”上、Offer“服务”上、offer“价钱”上、offer“回报”上等等。
案例三拉绳子
教学内容：名词line,end
事实上，在演示过程中，可以进步延伸出更多学习内容和更多实用表达，这个需要老师根据现场情况灵活发挥。
看视频
受现场条件所限，毕竟不是所有教学内容都可以进行课堂演示，尤其是在网络教学越来越受欢迎情况下，所以就需要有更多选择。
视频教学以及下面将要提到图片教学、口语化教学都是在课堂现场演示无法实现情况下采取种退而求其次教学方式。虽然体验性比前者差些，但依然比传统课堂文字教学要强很多。
案例四观钱塘江潮
动词run,pass
形容词tight,loose
教学道具：根绳子
教学说明：
Step1问大家绳子要怎说，除rope外也可以用它上义词line来表达。然后启发大家绳子两头就是end。
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