老
玛隆牌大喇叭音量当真不小，有
第
天被吼得耳朵疼
经历后，第二天再上课溪流就自备隔音耳机，而宫肆也找到变成器后选择性接受外界声音方法←那就是加深器化程度，器化程度越高，越心无旁骛，越可以隔离外界声音，当器世界只剩下他和使用者声音时候，两者共鸣某种程度上也最高。
宫肆原本非常不能理解这步，不过多亏隔壁大嗓门同学，他现在稍稍找到点窍门。
至于老师……他耳背，大嗓门同学嘶吼对他来说只是悄悄话啦~
将注意力集中在溪流手指上，宫肆全心贯注感受着能量通过溪流奔腾涌入自己感觉，吸力有点大，溪流稍微停顿下，等到身体终于适应这股吸力，他这才慢慢抬起拿着宫肆手，另只手拿起纸，认真剪起来。
按照老师说，如果不知道自己可以做什
话，就先专心致志使用器基本功能，喇叭基本功能就是喊话，而剪刀基本功能就是剪。
宫肆：……
“对，
俩文化课是五班，那个……听说你俩学习特别好，能借们看看笔记吗？俩有点跟不上文化课呢！”
宫肆：……
“还有，艾敏和溪流已经在使用者课上碰过面，他说溪流很厉害，别人都没通过项目他下子就通过。”
“不过那节课艾敏睡着翘课，没去，事后老师和他们说。”
溪流和宫肆如今在这门课上唯在做事情就是剪纸。
哪怕宫肆如今形态已经比之前凝练不少，然而他仍然是把非常钝剪刀。
“对，就是这样，不要浮躁，慢慢剪。”溪流剪纸时候，老教师不知何时坐着轮椅来到他身边，“好好感受你器身体，也让他好好感受你手，刚刚化器这个阶段还是磨合期，越是单调练习越可以让你们磨合，剪不断也没有关系，只是不断重复这个动作而已。”
“「剪」这个动作是必须，「剪」内容却并不拘泥，遇到什都可以剪剪，不同物体有不同触感，切剪时候感觉、需要力量也并不同，你们都要感受下。”老教师谆谆道。
“等到你们尝试过很多东西，忽然有天，觉得非常想要剪断什东西时候，搞不好就找到你们特殊能力。”
宫肆：……
总之，外洲新同学虽然有点明显话痨，不过好相处。
“抱歉，接下来们会有点吵。”新同学还没“痨”完。
点点头，宫肆往溪流头上戴个隔音耳机，然后自己则重新变成剪刀模样。而就在他变身之后没多久，隔壁两名同学开始用喇叭喊话←玛隆是喇叭，基础功能就是扩大声量。按照老师要求，他俩现在每天上课就是不停用喇叭说话。
第天艾敏还不知道说什，效率极低，第二天开始两个人不知商量啥，带着文化课课本来，开始背课文！在能力者课堂上把文化课顺便复习，这俩人也是可以。
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