因为是重点复习材料，因此喀戎老师说得非常精简。但正因为如此，斯巴达不需要记下过多
讲解案例，反而觉得容易理解。经过昨天喀戎老师开导，他已经想明白很多事情，在学习时，渐渐地自己能揣摩其意，甚至能挖掘出学习中有趣地方。比如，他知道
，原来咪呜并不会像猫咪那样
辛勤回到家，给斯巴达擦干爪子和毛毛，简单梳洗后，就抱着猫睡。第二天
睁眼，发现窗外亮堂堂，白茫茫片，天地之间不再有分明界限。青砖路，枝桠上，压着沉沉沓雪。纷飞雪花仍旧不断往下飘，层又层，行人痕迹出现复又消失。这样雪势，再过天，他们就能收获个银装素裹世界。
辛勤把狸花猫抱至飘窗，指着零星打在玻璃上雪花，和它说话。“饼饼你看，这是雪花。”
斯巴达好奇地摆动脑袋，目光紧紧锁着飞舞雪花。原来所有地方雪都是个样子呀。不同是，家里现在很暖和，没有冷风，雪水也飞不进来。他可以尽情地观察这些会乱动雪花，而不用担心自己毛毛会被沾湿。
辛勤没有关房间里空调，在飘窗台上铺上厚实毛毯子，留斯巴达趴在上面，自己个人盯着雪花看。尽管是千篇律飘雪画面，斯巴达却看得津津有味。
中午时分，辛勤收到方佳给他发文件。昨天聚会时候，方佳要他好友，但两人没怎
说话。接收只是个音频文件，文件名为“给斯巴达”，方佳也没有说明意图。辛勤点开音频听会儿，里面有只慵懒低沉猫咪，不停地喵喵叫。辛勤不得其解，将手机送给斯巴达，让它听里面猫叫声。没想到斯巴达下子坐起来，歪着头凑近手机外放口，似乎很感兴趣。
辛勤摸摸斯巴达脑袋，“这个给你，喜欢吗？”
是喀戎老师声音呢。斯巴达有些疑惑，喀戎老师声音怎在咪呜手机里呢。他用爪子拍拍手机背面，想要翻过来探究番。聪明咪呜很快察觉到他意图，主动帮他完成这步。斯巴达开心地拿爪子搭在咪呜手背上，表示赞扬。可惜手机正面也没有任何画面，凑过去，也只能看见只毛绒绒倒影。
“喜欢就给你吧。”辛勤也不知道方佳为什要传这样份音频给他，把手机扔给斯巴达自己玩，起身去隔壁打游戏。
斯巴达安静下来，揣着爪子趴在窗台毛毯子上，聚精会神地听起喀戎老师音频。
“斯巴达，这是给你份特别补习材料。对于只成年猫而言，要像正常学龄猫咪样接受教育是非常困难。但
相信，你愿意努力学好，并走得更远。这份音频是整理所有知识要点。以人类名义传给你人类，这样你在白天也可以光明正大复习里面内容。记住，要缠着你人类，表现出你非常喜欢样子，让他主动在白天帮你播放音频。好，不要傻坐着，接下来开始上课。”
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