老鼠先生说话时表情生动有趣，语言煽动性极强。拥有这样好
推销技巧，若是他成为林绛保险专员同事，怕是林绛会嫉妒得原地表演
个猫抓老鼠。而他诺恰好是只意志很不坚定小海獭，他听着听着，不由得蠢蠢欲动，恨不能自掏腰包买下个课程来，只可惜他并用不上。
不过，尽管他诺自己对老鼠先生课程很感兴趣，但是他并不会想用自己意见左右朋友看法，最重要是蟒蛇先生自己决定。
见蟒蛇先生尚未表态，但态度略有松动，老鼠先生打算再接再厉，继续说服他。“哎呀，你就不要再犹豫
嘛。
们俩
个骗子，要
是想骗你不要放弃，要是想伪装成个与众不同人。”
这是既小海獭可爱逃避论之后，蟒蛇先生观念受到又次冲击。虽然他本蛇始终无法顿悟快乐学习奥秘，但这毕竟是他从小听到大宣传语。不少老师都曾经说过，学习过程应该是快乐，寓教于乐，让同学们不知不觉地就掌握知识。而蟒蛇先生自己也不能否认，在学习某些知识时候，他确实是快乐，这无关乎考试或是结果，完全是个人兴趣所致。
所以，其实事情真像是学习本是苦海无涯，磨难八九，欢喜二吗？
蟒蛇先生尚且如此迷茫疑惑，更别提从小就将学习视作件艰巨任务小海獭。
见他们都不明白，老鼠先生进步解释道：“学习过程本来就是痛苦，不信话，你们试着从这样角度去理解。人类大脑机制已经进化到个极高水准，其运行规则精妙而神奇。其中之反应规则就是，趋利避害，人类总是本能地会选择更加快乐更加短期见效选项，而不是相反；只有当他们考虑到长久利益之后，才有可能去选择痛苦。
从这个角度而言，们既然已知绝大多数人类都出现过逃避学习情况，且绝大多数人雷选择学习是出于十几年后长久未来考虑，那们就可以从侧面得出个结论：学习过程只能给们带来痛苦，而非快乐；但是学习结果可能会是快乐，因为它们会成为未来某种保障之，又或者，学习可以满足你内心某种欲念，比如对未知领域探索后，知识增长所带来常人不可及思想高度。
你先接受这个观点，就不会反感在学习时会经历痛苦这个过程，因为这是个必要步骤。你痛苦，别人同样也痛苦。毕竟，在人类思维中，痛苦来源之就是只有你自己在受苦，而别人都在逍遥自在。
然后你就会明白想要轻轻松松地快乐学习是不可能，但是聪明人要做就是，将这个痛苦过程尽可能缩短，而让快乐果实尽可能地甜美。
怎样，这说，你是不是觉得电灯照雪明明白白？”
学习过程点也不快乐，只是们可以通过学习获得快乐果实。这种言论时之间竟让蟒蛇先生无言以对，甚至在内心暗自觉得对方说得其实还挺有道理。
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