“
记得你们班上不交作业
惩罚，就是留下来值日吧？所以劳动委员，今天值日生就是他
。”
程燃隔着桌子和章隅对视
……
得到这
个重要情报，程燃在这天章隅所上下午两堂英语课之中，看着章隅那张脸，觉得好像也顺眼许多，这就像是如果你平白无故看到
只猴子对你龇牙咧嘴，多少会影响心情。然而若是能有个链子把它锁起来，那便会平常心许多。
讲课章隅几次朝程燃这边看过来，这让他阵烦闷。
他甚至很想直接停上课走到程燃那边，问你到底在那边似有似无微笑什？
你在打什主意？
世骇俗或者天马行空构想。
赵青才从恍神中想起自己来意，道，“查清楚，都是几所小学，其中有所，是贵州岩村小学，是盘水市凌峰县潘镇最边远所小学，距镇z.府20公里，高寒贫穷，平时学生因为离家远都不回去，自己带足个星期干粮在学校住宿吃饭，校舍是八零年代修建，有栋校舍已经不堪重负，正待修缮，需要大笔钱，但本来就是贫困县当地拿不出钱来……学生现在都集体住在最后栋稍好楼里。”
“啊……”程燃怔下，恍然，“所以章隅不仅仅是因为看到林晓松把那套他理论体系落实在软件后前景，还是因为需要大笔钱啊……”
程燃在收发室见过章隅那些信件，他当然不会看信内容，但是记住来信地址，却是没有问题。
这些地址都通过赵青去查。
但到底还是忍。
不过程燃这让章隅很不爽状态最后在他布置完今天作业后合上书后爆发，直接看向程燃，道，“程燃，你昨天为什不交作业？”
十中确实有很多不交作业情况，因为很多科直接发就是几张卷子，曾经创造过天个学生发十二张试卷记录，勤勤恳恳做到凌晨不是没有，但即便再勤恳人，也会偷懒些题空白，至于交张卷子或者干脆不交，也有。反正老师到场就讲卷子拉进度。到这个时候，高三课业十中这边其实有些科基本上已经快拉完，想要把这些巩固，不就是自己下来做题做卷子，靠自己自觉。
平时般作业布置学生交上去老师就是批改，最多占用几分钟时间讲难题，不会浪费时间在清查作业没做这种环节上。反正周围氛围，还有那些天赋极佳，耍耍学学都能学得很好人，自然会赶着你自己抓紧自己。
所以基本上是好久时间都不会查作业，章隅蓦然这说还让人感觉意外，但随即就知道这是冲程燃而来。
都来自他所资助学生。
他们会跟他分享很多事，当然也包括现实生活中发生困难。
所以章隅答应林晓松把自己专业知识运用起来做教育行政管理软件，还有这方面原因。
程燃眯起眼，觉得自己力量又开始延伸。
自己这是……抓住章鱼弱点啊。
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