顿
顿，苏灿续道，“以上八点，就是中国学生和美国学生
对比，大概也应该是两者教育之下结晶差距。”
众人尤为惊异苏灿独到归纳总结目光，这下就连桌子上四个少男少女都不由得正视起来，他们之前对苏灿大致不屑，则是因为他风尘仆仆，丝毫没有精致着重外形，而饭桌上表
你瘦成白骨精，再漂亮又有什
用，看来没准把你送美国去待
段时间才行，你去问问人家在美国是怎过，他们喜不喜欢你这种不健康方式，在美国你越瘦，他们越是觉得你健康有问题，也不喜欢你这种型！”
宁冬就不满撅起嘴，“行，妈，你别说行不，怎老拿别人给
做反面教材，怎看你倒是挺喜欢他！你在找女婿啊！”
席话说得全场大笑，反倒是何郭可愣愣，而后又不知道是好气还是好笑，“你这孩子，怎跟妈妈说话呢！就喜欢扯东扯西，胡说八道！”
中年男子就转移话题，问起苏灿和唐妩在美国见闻。
苏灿此刻已经吃饱，端正坐着，碗规规矩矩搁桌上面，这个细节让几个中年人又露出丝欣赏。
而后他就讲起在美国小故事，双方文化差异，思想上沟通不同，美国高中些趣事。
众人显然并不仅仅局限于表面讨论，中年人开始深究深层次两个国家教育差距。
而苏灿想想，就道，“以教育看来，美国水平高于国。但是以国情来看，还是中国教育适合中国，不过弊端是有很多。”
而那个中年女子就不太赞同苏灿前句，“中国基础教育是世界公认高水平，这从许多中小学生竞赛获奖就可以明白，而美国大学基础和本科教育，实际上在很大程度上是们高中课程，美国方式固然不错，但是更多时间让学生去发展其他素质去，只能说他们素质教育不错，但是若是论学术教育水平，是远远不及们国家！”
苏灿就笑道，“恰恰相反，根据在埃克赛特高中来看，中国和美国最主要区别在于几点。身体素质上面，美国学生占较大优势；独立工作能力，美国多数学生胜过国学生；基础知识对比，国学生在这点强过美国；团队精神对比，国学生不如美国，美国学生很注重‘团体精神’，尽管他们也崇尚个人英雄主义；主动性与首创精神对比，美国学生大都比国学生强。国学生考虑是做事要有章可循，而美国学生显然更‘放得开’；其次在人际交往能力上面，美国学生比国学生强；动手能力，美国学生强。他们在课内外动手实践机会多；到博物馆、展览馆、天文馆参观允许参观者动手操作。在课内也是如此。在家里，美国学生家务也做得多，如在住宅四周剪草；刻苦学习上面，中国学生和美国学生是差不多。他们平时活动很多，但是基本上学习内容是很收紧，几乎可以说，除课外活动，就是争分夺秒学习。”
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