谁把
放回去
愿意付出所有来换
个时光机……
对不起，独自回荡在空气，没人听
最后又是孤单到天明。”
即便有人看不全文章，但是对于这最后首“诗句”，读着都会或多或少产生共鸣，这种共鸣不同于少男少女伤冬悲秋强说愁
杂志，却又不脱离青春范畴，恰到好处以种高度，契合进在这个学校里学生心境之中。
个人，能背多少往事，真不轻
谁笑，谁温暖手心，着迷
伤痕好像都变成
曾经
全剧终，看见满场空座椅，灯亮起
这故事，好像真实又像虚幻情景
问个学生抽不抽烟，就跟哥们似，不过很明显，他再不能将能够写出这篇文章苏灿看作是普通学生。
“这篇文章当真是你写？”
“百分百保证。”苏灿笑笑，“还有问题吗，没问题话，走，稿子交上来，就看你们登不登。”
林光栋起身，刚想脱口而出“为什
不登！”，不过觉得这句话说出来自己这个指导教师身份威严又何在，才道，“保证这期朝花瑶台，应该比往期更有突破。”
苏灿对林光栋笑，“林老师，希望们以后还有更进步合作。”
有自忖作文优秀尖子生暗中拿出笔记本，将个班仅有五本传阅杂志用短暂逗留在手中时间将其抄写在摘录本上。
旁边有人看见，出于某种不明竞争心理，就道，“等等，去找本子，也抄下！”
所以倒是看得到在张桌子上面，爬五六个人，手中奋笔疾书情形，乍看，还大致以为抄着道关键题参考答案……
几个年级办公室教师也在看着，但是他们焦点却不是最后“诗”上面，而是整个文章，觉得这样估计在高考作文上甚至可以感染到麻木阅卷老师文章是由个高二年级学生写出来极为不可思议。
不过最高评语也就是“有趣”，当然要保持几分教师威严，如果追捧篇文章，未免显得他们
真痛，总是来得很轻盈，没声音
你和还有很多地方还没去
为何留荒唐坐在这里
想重来，行不行
再次就不会走向这样结局
看着苏灿背影，林光栋愣是对苏灿最后席话有些不解，觉得似乎有更深层次意义，不过随即自己就笑，竟然揣摩个普通高二学生话语含义，自己这怎回事，又把目光放在苏灿稿子上面，轻轻念着最后“诗句”：“那阳光，碎裂在熟悉场景，很安静……”
结合上文，难以释怀。
……
《朝花》新期“瑶台”栏目刊登来自转学生苏灿文章《回忆森林》，无论是怀疑者，张望者，敌视者，无视者，在带着极为惊异心情看完整篇文章过后，都会用种类似于小学生清晨朗读课文般窸窸窣窣声，念叨文章最后句子，也是将整个文章画龙点睛般笔。
“那阳光，碎裂在熟悉场景，很安静
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