“现在学校里都在传，有个专杀差生
变态杀人魔，”同行刑警头疼地说，“警方辟过谣
还是没人相信。”
刑警伸手往窗里
指：“哭着做卷子那个，上次考倒数第四名，他总觉得下个就是他，昨天跑来办公室找老师忏悔自己平时不该不好好听课，说原来学习真能改变命运。”
“……”
这天他们继续展开大量问询工作，案发地方就是信息最多地方，在学校里多走几趟，没准会有新收获。
池青不擅长这种社交类工作，他就在边上翻资料，从学生档案开始翻阅，三个人学生档案摆在起，池青发现个之前没有被人留意细节——他们高时候都是同班。
现在他才知道，感情事情不能讲道理，就好比今天，因为吃醋，他喜欢着解临，又“讨厌”着他-
弘海事情调查两天，还没调查出结果。
三名死者过于简单身份反而成为这起案件难点，警方实在不愿意把怀疑念头放到死者班级这
多年级不过十来岁孩子身上，更不敢想象凶手是不是就藏在他们之间。
所有和三名死者有交集人他们都问过，没有可疑地方。
他们在案发时间都有不在场证明，王远在小树林里被杀这段时间，这些学生都在收拾书包准备回家，更没人凌晨逛公园，也不能证明有人单独在男厕所停留过。
他发完这句解临味儿很浓话之后陷入深思。
关
什事。
为什要问。
这句话有什存在必要吗？
何森也发现这句话不同之处，他不太适应地回：额……啊……是，那什，在拍夜戏，正在揣摩人物。
学生档案上，班主任清秀笔迹写着：
高（）班。
三个模样高（）班并列在起。
今年已经是高二下半学期，警方肯定从现班级开始排查，这个曾经高（）班暂时没有引起任何人注意。
第三天，池青他们去得晚些。
到达学校时候学生都在埋头苦读。
解临边往走廊尽头走边说：“现在不是课间休息时间吗？怎都在上课，走廊上也没人。”
他们第天来这里时候，学校乱得跟养猴子似，干什都有，就是没看到有认真学习。
说话间路过某个班级窗口，甚至还有学生在边哭边做卷子，哭得很有感染力，可以送去光远和苏晓博交流下，做个结拜兄弟。
但他心说揣摩人物这种事儿和池青也讲不通。
每回讨论剧本他都能被池青气死。
但出乎意料是池青这回没说什，反而说句：以前试那些戏，确实不该那演。
以前谈论剧本，他总喜欢问为什。
为什这个人又要哭，又要笑。
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