这穷学生没来头啊。
作者有话要说：
祝微星：事业学业
都要。
“你还给副院长打
电话，告发吗？你这个学生真不得！”
系主任倒比他冷静，但也神情微妙：“副院长也知道这事？他答应你留下？”表演学院
副院长另有要职，
般没那
多时间过问个学生情况。
祝微星没理陈周激烈言辞，回答系主任：“副院说学校会处理，让相信他，也相信各位老师。”
“是这样啊。那陈老师不要着急，先喝口茶，们不是在解决问题嘛。”系主任心里没底，边打圆场，边给副院拨去电话。
那头很快就接，系主任寒暄两句便询问起祝微星事，副院长不知说什，系主任皱眉。挂掉电话后，看过来目光已多严肃。
尽心，坏学生接受不也算们尽责，没道理学生想接受想学习，们却不给，那还是老师吗？于情于理，都不觉得该剥夺个学生想求学想法，成长需要时间，没到社会不容地步，他什想时候回头，们都不该嫌晚。”
夏老师声音平静语气也无甚起伏，可说出每个字都掷地有声灵魂拷问，让陈老师才好点脸色又黑回去。
“大道理谁都会说，表演系教学资源就这点，你希望在他身上多花功夫，消耗就是好学生资源，这对那些有天赋又认真孩子公平吗？”
“没错，诸位老师对自己在校内教学资源计算之精确，分配之吝啬，确让很多学生深切领教。”
夏老师这话说得过于直白，再深入便要牵扯行业乱象，系主任连忙轻咳声软语打断。
盯祝微星片刻，他转向旁观几位老师，向其中人问：“李组长，你这边还有其他可以安排教学长笛老师吗？”
这问，不仅夏老师李组长疑惑，陈周更是面色微变。
主任态度变？
副院那头什情况？真给祝微星撑腰？
但为什？
“老师们初衷都是好，只是各有考量，不如问问学生意见，好不好？”又转向祝微星，“你仍然坚持在管弦系学习？基础差话难度会比其他同学大很多倍，你要深思熟虑才是。当然，如果你有别选择，鉴于你身体原因，们可以另做通融。”毕竟音乐表演专业算U艺王牌，转去其他专业都算下调，没什不能通融。
祝微星没有犹豫：“想继续。”
陈周无声哼笑。
“而且……”祝微星忽然拿出手机，“跟副院通过话，他也表示愿意尊重想法。”
此话十分突兀且莫名，让在场几位老师愣，尤其陈老师，怔然过后便是愤怒。
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