也有些句子要流畅地在presentation(演示ppt)时展示出来。
严澹又指着剧本附带
英文论文稿，中间标注有几句话需要念白，“afterdied，thelibraryca|vewassealed(他死后，藏经洞被封住
)，连读怎
读呢，前
个单词结尾和后个单词开头字母，是相同辅音，比如wassealed，was结尾是s，sealed开头也是s，s是轻辅音，用气来发声。这两个连读起来，就只用发个s音，所以连起来只用发出wa-sealed音。又比如这句……noneedforthemkeeptheoriginartefacts(他们不需要保留藏经洞里原始材料)，这个origin结尾n，和artefacts开头元音a，可以组成na音节。所以读时候，可以连读成origi-nar-tefacts，读得越快，连读越多。”
陶清风听懂，实际试验下，感觉到确圆润些，虽然他发音还是不太标准，但是已经学会这种音节划分方法。
陶清风英文就这样在机构老师和严澹指导下突飞猛进着，等到实际开拍那天，陶清风已经勉勉强强，赶得上剧中留学生在补雅思时，那磕磕绊绊口语，和面对雅思卷子愁眉苦脸水准。
“
真非常明白男主角心情。”陶清风对导演说：“要是全都不认识说不定还好些，但其实认得小部分，这种感觉真非常煎熬。”
导演得知这段时间陶清风努力，笑道：“这感觉就对，恭喜你可以顺利入戏。”
等到要演结尾那部分时，他不仅要补到男主能顺利入学六分水平，甚至要高于那种程度地，真正流利地在台上做篇文物财产辩论英文汇报。陶清风深深觉得：演员，真是个处处有挑战，永远不能松懈，直有新知识需要学习，很不容易职业啊。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
