“对对，就是这样。”男生抱着练习题，感动得差点掉眼泪：“学长，你们也是于老师
学生吗？”
“
们——”
班长挑挑眉，看
圈，没忍住笑：“们不是。”
“们不是……但严格来说，们算是被你们于老师亲手送进大学。”
进办公室时候，于笙正在批作业。
学委逛贴吧时候，看见有售卖于老师高清照片跟签名，买卖事业还非常红火踊跃。
照片也就算，签名纯手写现买现撕，要批语还得加钱。
群人凑在块儿研究半天，也没能纠结出究竟是先去找找办公室探查敌情，还是冒着生命危险直接潜进教室，等着给他们笙哥个惊喜。
最后还是班长眼观六路耳听八方，顺手拉住那个来回踱步念念有词男生：“同学，打扰下，于笙于老师是不是你们班班主任？”
……
班长找路，猜测着于笙办公室大概是在顶层：“应该是这间吧？”
新校舍办公室分出挺多功能，群人甚至有点分不清楚，凑在起研究：“或者是楼下那间？那间对面是心理咨询室牌子，不是说笙哥也负责心理咨询吗。”
“笙哥负责心理咨询？”体委仔细想想，打个哆嗦，“感动吗，不敢？”
“你这个笑话早都过时。”
学委比较注重消息更新，特意去学校贴吧绕圈，搭着几个人肩膀给他们科普：“说真，笙哥在这群学生人气高得你想象不到。”
办公室里老师不多，很宽敞，角落摆着两盆绿油油盆栽。
阳光透过玻璃窗落进来，桌面上摞着刚批好卷子，参考书也厚厚摞成堆，桌角笔筒里戳着红蓝黑三色
被带着往于笙办公室走，他们体委还是忍不住好奇，挤过去：“班长，你终于学会算塔罗牌吗？”
“不会。”班长摇摇头，拍拍男生肩膀，“就是觉得他去请教问题之前自己反复默念并背诵三遍样子简直像极们。”
毕竟他们笙哥身上有种格外特殊不怒自威气场。
换个说法，大概就是哪怕他们明知道他们笙哥没有生气、很愿意给他们讲题，并且只是在认真询问他们不懂地方，但依然会因为源于本能恐惧而变得弱小可怜并且不敢不会。
能够最大限度地调动起同学们对于学习积极性和自主意识。
大概就是别班被男生女生悄悄趴窗围观是为看校花校草，他们班被围观是为看班主任。
教育处主任抓几次，屡禁不止，气之下把于笙班级和办公室都放在最顶层。总算没扒窗外，串班却又抓都抓不完。
主任实在没忍住发脾气，给于笙提要求：“凶点，再凶点！震慑住这群小兔崽子！”
点儿都不像当初于笙带着行李入职时候，边给他办手续，边苦口婆心给他做工作：“温柔，温柔点。多笑笑，春风化雨，不能老是把学生吓哭……”
但这批学生胆子依然大得要命。
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