而就是这样
个调查系统，根据柯木子u盘提供资料显示，采购价格高得惊人。
林遣和郑凭轻因为提前知道这个调查体系采购费用以及后续将持续产生所谓维护和更新费用金额，开始还幻想
下应该是个稍微有点技术含量体系，万万没想到最后到手居然是最原始纸质问卷形式，连个电脑软件系统都没有。
反倒是无所知其他同学适应良好，从开始就接受调查就是问卷形式设定，还互相交头接耳看看别人都是怎
评价老师。
因为是匿名问卷，为显示公平，有几个班班主任还在学生填问卷期间离开教室，证明自己绝对没有对学生评价作出任何干预。
不过对于七班和八班这两个班级来说，老师不干预，就等于留给学生干预空间。
们父子有利方向发展，让霍平川得以有条不紊地开展自己计划。
而这世，他所有步调都被林遣和郑凭轻打乱，为帮霍业瑞抢夺保送名额，霍平川在疏通上级关系上进行大量投入，最后却也没能够如愿以偿，微博舆论爆发，让霍平川前面铺垫全部作废，为自保，他不得不和关键利益人物作出更大交换。
这个教师满意度调查体系就是交换。
第次进行教师满意度评价当天，同学们都有些兴奋，虽然这种评价听起来枯燥无聊，但毕竟正处在充满好奇心年纪，对新接触事物多少都怀抱有热情。
当然，不包括林遣和郑凭轻，两人虽然不在同个教室，但是拿到调查问卷时候，却还是心有灵犀地，感到股深深无语。
郭当立看班主任离开教室，立刻在班里吼嗓子，很有气势地说道：“别老师你们怎填
不管，但是林雅志老师，他是们林老大爸爸，该怎填，你们都懂吧？”
七班同学们：“……”不敢不懂！
类似情况也发生在八班，不过郑凭轻他们没有郭当立那流氓，郑凭轻是个有格调大佬，都不屑亲自出马，董铭恩和娄星光两人便自觉地唱和起来。
董铭恩：“觉得林雅志老师教得很不错，决定给他全部满分。”
娄星光：“他不止教得不错，而且爱民如子……呸，
上世这个满意度调查是在他们毕业之后才开始推行，他们对这个后来在十二中大行其道，决定许多老师职业发展调查体系直只闻其名，那还是因为林雅志还在十二中任职缘故，但他们从未见过这个评价体系真面目。
此时见到该体系真面目他们……对霍平川厚颜无耻燃起股由衷佩服。
不为别，这个所谓调查简陋，跟它后来残害老师留下赫赫威名完全不成正比。
从林遣眼光来看，这个调查问卷，和他大学学生会做出来东西水平差不多。
但这样个简陋到无法评估其科学合理性调查，后来霍平川就能拿来作为对付老师利器，可见霍平川当时势力和狂妄。
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