洛知予面无表情地喊
声“报告”，在全班好奇
目光中，回到自己座位上，抽出画纸，开始上课。
高中美术课主要以培养学生兴趣和减压为目，教东西对他来说比较简单，画起来也很轻松，涂完当堂课作业，他把纸翻过来，随手画点别。
[高二优秀学生代表]：在干嘛？你老班说吗，让
俩友好相处。
[不是知]：美术课。
[不是知]：握手.jpg
二年级班主任3：据所知，0%匹配度AO非常少见，
百多年前那对零匹配AO很有名，他们极度厌恶对方，见面就打，给当地造成极差社会影响。
二年级班主任3：前些天听吴主任说些情况，还担心洛知予和肖彦也会那样，但校服这件事让在他们身上看到团结友爱，这是好事，身为教育工作者，们不应当过度解读。
二年级班主任3：信，零匹配度AO也可以好好相处，学生时代最单纯，这俩都是好苗子，现在开始引导，切都还来得及。
二年级班主任3：love?&?peace
年级班主任3：哦……不愧是教学组长，向你学习。奋斗.jpg
花坛边灌木丛该修剪。”
是灌木丛错。
“备用校服呢？没带？”秋宜说，“不是在班级群里提醒要带上备用校服吗？”
“带。”洛知予突然认真起来，“正好，老师要向您反馈，学校军训服质量太差，它掉色，把备用校服都变成深蓝色。”
是军训服错。
[高二优秀学生代表]：哦，你最爱。
[不是知]：看，[图片]，给你画个小冰箱，你看看像不像你失去那个。
[高二优秀学生代表]：……
[高二优秀学生代表]：你上课玩手机。微笑.jpg，本学生会成员
“老师？”洛知予阐述完理由，半天没等到班主任回应，忍不住催催，“还有事吗，没事回去上美术课。”
“没事。”秋老师抬起头，换上饱含期望目光：“去吧，要和肖彦友好相处，不要打架。”
“那这校服还穿吗老师？”
“先穿着吧。”班主任老师挥手赶人，“要记得别人对你好。”
洛知予带着问号走，美术课还是热乎，被他赶上。
“向学生会反馈这个问题，但是不予受理。”洛知予张口背句稿子，“对于中学生来说，仪容仪表应当常记在心，破校服不能穿，掉色校服也不能穿，新校服要等，而周晨会不能等。”
“所以勉为其难地找肖彦借。”洛知予总结，“事情过程就是这样。”
秋宜当班主任不少年，什
样学生都遇到过，但向洛知予这种能说会道甩锅能力流，真不多见。
桌上手机震动下，高二三班班主任给他发来份诊断单。
二年级班主任3：[诊断单]，从肖彦那里拿，和市报新闻致，确是0%。
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