路见星又说：“不。”
不太明白自闭症患者内心对于安全感
缺失，盛夜行更不能理解什
叫刻板行为。
也许只是因为路见星那时候想拉住他，于是就去做
，然后觉得抱着他舒服，就不愿意放。
这种“抱住他”行为意识对于路见星来说，和平时站立坐下没有太大区别。
唯
区别就是，他没有主动去和谁有肢体接触，盛夜行是第
“也在这儿。”盛夜行说，“您就在门口等
小时，您听到里边儿开始砸东西，就开门进来劝架。如果没有，那就没事，等会儿带他出来。”
“可……”唐寒对这俩孩子这种非,bao力不合作相处方式有点儿接受不。
“他不愿意放开，”盛夜行指指自己腰间，“来处理。”
体育办公室门关上，偌大办公室里边儿就只剩他们两个人。
盛夜行低下头，嗓子有些哑：“路见星。”
明明刚才脸要杀人模样是他自己。
盛夜行望着他手，不知道为什，被需要感觉让自己稳定不少。
“放手。”盛夜行说。
路见星没讲话，盛夜行伸手去把他手指个个掰开，但环得太紧。
他清楚地能感觉到身后人颤抖，只得软下声音：“路见星，先放开。”
寒惊讶道：“不舒服？”
“有点儿。”盛夜行快掐肿自己掌心。
他想起自己以前在普通初中时候，犯病谁都打，老师同学们总觉得是他问题，但没有人过问过是谁先挑事儿。
路见星不放“作案工具”，盛夜行身上温度烫得吓人，唐寒只得赶紧给盛夜行找药。
盛夜行深呼吸，看看路见星还环在自己腰间手，问唐寒：“没药？”
“……”路见星没说话。
“路见星，”盛夜行又耐着性子叫几声，“你慢慢放开，好不好。”
路见星张张嘴，终于说出他来这个学校第二次重复话：“不。”
哎。
“那你抱着吧，”盛夜行挺直背脊，“刚刚帮你挡架，是因为你也是七班人。你现在这抱着，是因为让你想起什人？”
唐寒见两个孩子个难沟通个不会沟通，头疼极，只得先招呼办公室其他老师出去，满脸歉意，“不好意思，只有麻烦你们先出去下……”
其他老师也是带惯特殊学生，对此表示理解。
唐寒看最后个老师出办公室，叹气道：“夜行，还要去给你拿药吗？”
“不拿，”盛夜行觉得自己已经冷静下来，“老师您出去吧，就在这儿。”
唐寒错愕，“路见星呢？”
“在办公室那边……这边没有。你等着，去拿。”她说。
“等会儿，”盛夜行下下地调整自己呼吸，“先不用去。”
他身形高大，站在门口能挡大半阳光，路见星正从背后搂着他腰，半张脸都隐没进阴影里。
盛夜行低头，看路见星白净双手正在自己腰腹处不安地绞着。
又来——
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