“……标记行为,是Alpha和Omega之间最古老也是最原始交流方式。
当Omega热潮期来临时,omega心理、生理都会受到很大影响,变得敏感、易怒、同时信息素不受控制地逸散到体外。
alpha在感受到omega信息素后,就可以进行标记,以此来确定双方关系。”
好在,接下来内容就正经多。
“在过去,‘标记’被视为alpha宣誓主权种行为,在标记后,alpha会把部分信息素留在omega体内,可以让omega远离其他alpha骚扰。
两人隔空用眉眼传话,明明没说个字,但他们之间气氛却越来越好。
目睹这切卫火火眼珠乱转,埋头在观察笔记上编出个假料。
站在教室正中央女老师冷冷笑,点名:“厉橙,你回头是要做什?是想给全班同学朗读课文吗?”
厉橙:“……”
淦,这老师是长六只眼睛吗,怎他做什,都能被她抓到!
萧以恒被老师调到最后排后,厉橙没人看顾,立刻如软骨头样趴在课桌上。
带来零食都吃完,他无事可做,会儿撕纸叠小青蛙,会儿弹钢尺当跳水台、让“手指小人”跳水……但自娱自乐感觉,实在有点寂寞。
他趁老师不注意,偷偷回头看,视线准确地捕捉到最后排那个鹤立鸡群身影。不对,鹤立鸡群这个词不足以形容萧以恒,应该是鹤立……呃,鹤立……厉橙抓耳挠腮地想阵,只能承认自己没文化。
害!只要萧以恒是“鹤”,那他身边其他人连“鸡”都捞不上,只能沦为背景。
只见萧以恒把展开花名册放在腿上,垂眸不知在记录什,副专心致志模样,看起来……根本不在意座位被调走事情。
因为标记只发生于alpha和omega之间,这使beta
厉橙只能不情不愿地起身,抓过课本,在后排学妹提示下匆匆翻到今天上课这单元,打算用最快速度读完,结果第句话还没出口,他就卡壳。
“呃……”
女老师催促:“读啊,不要让全班等你。”
厉橙只能硬着头皮,磕磕绊绊地读下去。
“第三章——《标记行为》。”在读完标题后,他便停顿足足三秒。他拼命告诉自己不要胡思乱想,可这些涌入眼中字,却像是有自意识样,争先恐后地钻进他回忆里。
厉橙撇撇嘴,掏出手机,给萧以恒发个震屏。
果然,正低头工作萧以恒身体顿下,看来是感觉到手机震动。可他并没有把手机掏出来,而是把手伸进裤兜中,摸索着把震动关掉。
做完这切,萧以恒抬头看向前排厉橙方向,两人视线隔着整整个班,精确地“黏”在起。
萧以恒挑挑眉毛,问他有何贵干,为什要在上课期间发消息。
厉橙回个鬼脸,意思是老子闲得无聊,就乐意骚扰你。
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