幸好
年级和二年级
星期三都是六堂课，
打算和里绪起去教室前面假装等硝子，趁着班会时间观察教室状况。这样至少可以确认导师和没有缺席学生——至于早退之类突发状况就等明天再处理。这样来，还没确认学生也不会太多。确如同硝子所说，没有必要以她们班为优先，如此频繁地确认。但是也有优先顺序——先从硝子和开始，确认们身边安全无虞之后，才能够放心。
而且也有话要跟舞鹤蜜说。她对们不算友善，而且也不太想见到她——不过在这种状况下，还是非得见她不可。如果情况不对，甚至有必要见她干姊姊速见殊子。
不过也不太想见到她，因为很怕她。
「这个时候二要比四来得恰当，所以第三题答案是二。」
「——老师，这题答案是四。」
星期三是晴天。
校园还是片湿，到处都有积水反射阳光。
雨下
天就停。虽然对天气并没有什
特别好恶，但是也和普通人样，不希望班上发生问题那天是阴天，使得气氛更加沉郁。话虽如此，就算昨天是晴天，情况大概也不会有任何改变。从这种角度来看，天气实在是十分公平。
坐在窗边座位看着窗外，面应付现代日文老师催眠，面有搭没搭玩着左手自动铅笔。现代日文老师不会叫人起来问问题，所以再怎不专心也没关系。
直川浩辅今天没来。
教室四处发出「不对吧？」气息，但是老师完全没发现，也没有人举手纠正老师。半大概是因为看开，半大概是出自日本人天性。不会儿，开始有人交头接耳确认答案，但这个上年纪老师有点耳背
班上同学都认为直川是因为昨天早上骚动——由于考试成绩让他心神大乱，还动手揪住大田，闹得大家不愉快，所以不好意思来学校。第节下课时，大家都在谈论这件事，但是怀疑他是不是因为这种理由缺席——直川性格根本不在意其他人眼光，而且今天没来学校，隔天只会更加不好意思。只不过这种事也没什道理可循，受到这多人无声谴责，再怎不在意别人人，可能都会受不——不过也可能只是想太多。
「换句话说，从文章里推测作者想法，就会发现四比三更接近，所以去掉三，剩下二和四，比较两者之后……」
上年纪老师加上无聊课程，给思考时间。在心中苦笑，心想只有分析题目跟解说答案，这种课谁来上都行。而且这个老师经常不看标准答案就开始解说，偶尔还会搞错答案，害得同学脸错愕。开始胡思乱想——这样上课方式，不管学生成绩进步还是退步，都跟老师无关吧？而且现代日文又是最难看出老师教得好不好科目。
但是无论如何，现在没有那个闲工夫让胡思乱想。
今天计划，是在午休时间巡视二楼二年级，放学之后再去楼。
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