所有人：“……”mmp！
们有
个说着“显然”然后跳过
讲解
老师！还有个写着“易得”然后跳过解题步骤学神！
于是很快就有人拿着答案，来问墨菲：“那个……学长你好，请问这里公式是用什
方法解？”
“拉格朗日公式。”墨菲随口回答道。
然后他才注意到，他们把自己认成学
当课程进入到实验阶段时候，所有人就都疯。
个小时时间，他们别说实际动手得到结果，就连将“简单易懂”问题搞明白都很勉强。
这个时候，唯个已经画出魔脑图墨菲就显得非常引人注目。
旁边几个学生本来只是瞥眼他实验进度——虽然他们不认识墨菲，但没人觉得个这年轻（而且还没有谢顶）小伙子能够做出这种难题。
万万没想到，他们统统被打脸。
这次上课是在个小得多教室，看来真正敢选“魔鬼烧脑课”勇士还是不多。
墨菲打开后门时候，有几个人回头看眼。
“从实验结果可以看出，贝塔型精神元第阈值受到很多影响，包括——”
以诺声音也突然停顿下。
于是学生们就马上又把头转回去，等讲台上教授把“包括”给说完。
能做，老师反而做不出来。”
墨菲顺手抄起水笔，就在白板上写道：【论精神元在反希格斯场下形成重力势阱时三种可能存在情况】。
静。
所有人：“？？？”
无数脸懵逼，没有人知道这些字儿连起来是什意思。
墨菲用五分钟时间来进行先期准备，将所有题目都解出来，还将答案整整齐齐地抄写在题目旁边。
于是旁边学生们瞥着瞥着，就变成围成圈偷看他答案。
没过多久，又变成将答案小心地拿起来进行传阅。
最后不知道为什，这份答案就变成人手份“参考文献”。
唯可惜是：墨菲不喜欢写解题过程。
但是以诺停顿完后，好像是忘记自己刚才说到哪里，就淡淡地说：“这部分你们可以回去背书。们进入下个单元。”
底下顿时哀鸿遍野！
以诺讲课风格就是这样，简单易懂部分他是不会浪费时间，全部交给学生自学，十分钟就可以过掉整个单元。课上时间基本就用于解决书上语焉不详难题。
但是——
以诺“简单易懂”显然和学生们不在同个水平面上！
墨菲在这行标题下面，又给出套初始方程组，然后说：“也不为难你，问题模型直接给你，你如果能解出来个非平凡解和个平凡解，就算你赢。”
这个时候，老师已经看着这行字，陷入老僧入定般出神状态。
然后，墨菲就随手转着笔，径直出门。
就因为出门时候耽搁下，所以墨菲比预计时间晚到几分钟。
以诺已经开始在讲课，从门外就能听到他磁性声音。
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