“理科来帮学长把头发染回黑色吧。做出不伤发质、能把染发剂完全去除
药物，对理科来说是很简单事。”
“就说
这头头发不是染出来嘛！”
听到这
说，理科露出
脸不可思议表情歪着头。
“这头头发确实是天生，虽然看起来确很像染坏金发。”
“什？”
把那种人断定为“脆弱”或“依赖心重”是很简单评论，或许这项制度也是正确——即使这种隔离制度不对，觉得对于那些无法理所当然地与他人往来人们而言，也是种温柔救赎。希望这种救赎能够继续存在。
“是吗？这说来……你也有很多难言之隐啰？”
“学长，请不要用那温柔眼神看理科，理科会不好意思。”
理科脸颊不知为何稍稍染上层红晕。
“对
，学长，为什您会在上课时间个人经过那里呢？”
这时，突然想到件事。
“对，为什上课时间你会个人在理科教室呢？”
开口询问。这是在第三节课回到教室后直存在疑问。
“理科在理科教室上学。”
理科回答。
蛾或蛞蝓进行交配，不过理科自己并没有做那种事经验……”
“等下等下！你现在说什？”
“所以，为感谢学长拯救理科贞操，理科就把自己贞操献给学长。这样可以吗？”
“才不要那种东西！”
“……对少女来说，自己贞操被人说成‘那种东西’是很伤人。”
理科睁大眼睛，仔细盯着头发。
“学长父母是日本人吗？”
“妈是英国人，爸是日本人。”
“喔，所以学长也就是所谓混血儿啰？理科还以
“这件事说起来有点丢脸……”
把自己因为没有朋友、不知道那节课不必换教室事，以及自己因为眼神和发色而被误认为不良少年事，通通都告诉理科。或许是因为这个在保健室……不，在理科教室上学女孩，让有种亲切感吧。
“嗯……发色啊……那，学长，们试试这个如何？”
听完故事，理科开口说道。
“？”
“……第次听到这种事。”
“不是有人在保健室上课吗？是理科教室版上课方式。”
在保健室上课——这是让无法融入班上学生不要进教室上课，而改在保健室念书种制度。
因为这项制度衍生出各种问题，所以有赞成和反对两种声浪，不过，觉得这是个很好制度。
以班上分子身份和其他同学往来——世界上大多数人都把这种情况视为理所当然，可是也有人无论如何就是做不到。
理科嘟起嘴唇。
叹口气。
“在这所学校里，不可能会有那烂男生，突然就对昏倒女生出手凌……呃，对昏倒女生乱来。”
“是吗？可是根据理科资料，高中男生多半都是精虫冲脑野兽。”
“那是什乱七八糟资料啊！”
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