到麻由边愉快聊天，笔尖边点到白纸上为止。
那是丑恶事物
桥段。
是
没
麻由活力缠绕，且被卷进些琐碎小事故事契机。
御园麻由很自然地崩溃。
「……阿道……阿道？」
「那还用说，当然是小麻呀——」被迫这样回答。
如果这里不小心讲错
个字，说成「小由——」之类，那连生这个字都会被死替代。不过不知道哪种因果关系让没说错话，所以麻由心情没有因此不悦，反而恢复原状。
「那——阿道你画小麻，小麻画阿道吧！」
「就这
办吧——」不是要在旁参观，而是强制也参加吗？
拿起剩下红笔，跟麻由拿张素描本中松脱掉落画纸，左手撑脸、右手悬在画纸上。不是臭屁，不过美术成绩可从没拿过—。不过也没出色到获得5这样高分，而平庸3也与无缘。
电视上情报，接着脸上泛起笑容。
「也要来画画——」
麻由得意扬扬地宣言。不追究事吗？她打赤脚在房内奔跑，发出类似嚏嚏嚏或喀喀喀效果音，准备好本封皮已经变色扭曲素描本，还有黑色和红色水性笔。顺道提，小指上依旧绑着白色丝线，也跟着她起东奔西跑。
麻由滑坐到桌前，翻开从未用过素描本。
「好——来画点东西吧——」
后来才知道，那第句话就是扳机和起因。
「嗯？小麻？」
「要画……阿道。画阿道？阿道。」
迟几步阻止麻由眼球开始喷发困惑。
「阿道脸？阿道脸……脸，长什样子？阿道……知道。是哪个、是谁、哪个人？」麻由表情变得阴沉，视线失去
上课内容若以画图为主话就会拿到2，以劳作为主话就会拿到4，从国中时代开始这就是常态。黏土劳作或工艺劳作都会获得好评，但扯上绘画类，就会凄惨到美术老师做出「虽然从事教育者不应该这说，但这实在太烂。根本没什好说」这种再彻底也不过负面评价。有次曾拿完成图给叔母看，她说「这根本不是会画还是不会画问题」，还让她萌生根本不必要担忧。
美术成绩虽然并不差，但只有在和对方互画彼此长相课程中，和班上被人霸凌女孩子分到同组，害有些不开心，但除此之外应该没什大问题。
「啊，对、对，下次啊——」
「嗯？下次？」
讲话模模糊糊样子也只维持到两秒之后。
打开黑笔笔盖，高高举起笔，开始进行游戏。麻由用随着笑容瞇成条线双眼看，向寻求创作主题意见。嗯，现在应该模仿托儿所老师说话。
「画小麻喜欢东西不就好吗？」
只要这样建议，就可以确定麻由反应。麻由她露出满意且愉悦笑容。
「小麻喜欢东西当然是阿道啊！」就是说嘛。
「阿道喜欢东西是什？」她挂着微笑强迫回答。
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