走着走着，画像下
字迹，又开始模糊扭曲起来。
[赞美它］
[歌颂它］
[信仰它］
[呼唤它］
看完整本日记，薛砚舟也没得到答案，他把日记拿起来，准备去找教导处。
按照黑板上学生手册规定，发现同学写日记要报告教导处。如今同学是找不到
，那就只能带着证物出去。
果然，拿上日记本之后，没走几步，两边风景变得不
样起来。
反复出现两个教室总算是消失，新教室出现在眼前。
窗户与窗户之间墙上，还贴着名人画像。
[四月二日多云］
他真好看，
好喜欢他。他在看着。
接下来，便是重复小事件和疯狂告白。
直到血红字迹出现。
[配不上他，所有人都配不上它。没人能直视它，没人能拥有它，所有人都该赞美它，歌颂它，信仰它……］
要不，把这桌子拆全喂娃娃？
他想到就立刻行动，拉过椅子就坐下来，准备研究下怎
拆桌子。
没想到，桌子里居然有东西。
薛砚舟拿出来，发现是本日记。
他
他呼吸声沉重起来，抬手想捏住些什。
薛
砚舟觉得，自己还是需要把短刀。在这种情况下，能握在手中利刃，还是能提供更多底气。
他转身，发现来路已经陷入片黑暗。
教室已经消失，没有玻璃窗，没有门，有只是墙上画像。
理准备，比如人头人皮人形立牌什。
然而，却什都没有发生。
声音还在，进去之后会觉得声音更近些。但教室依旧是空，没有人。
薛砚舟停下来，他发现最后排靠门口课桌上，刻满字。
[好喜欢他。］
“！”
薛砚舟停下来，看着前方没有尽头走廊。
那似乎是个深渊。
深渊在凝视着自己。
墙壁上画像，已经扭曲变形成为那个模糊剪影。
熟悉头像，熟悉名人名言
[知识就是力量］
[学而不思则罔，思而不学则殆］
[知道不知道］
切都没有变化，除画像中人和名言。
[直视它人都应该，死！］
[去死去死去死！去死！］
后面字迹，依旧工整，却力透纸背，有种平静癫狂。
薛砚舟合上日记，皱眉。
这个“它”，究竟是什？难道就是灵异源头？
拿出日记，开始翻阅。
这种情况下出现日记，就不用顾忌什道德而不去翻阅。
薛砚舟玩过悬疑解谜类游戏，日记往往是揭示核心故事关键线索。
[四月日晴］
他跟说话。
模样画像。
他继续往前走。
模糊剪影慢慢
整张桌子上，层层，全是这样字迹。
他抬手，碰下那些字，顿时股阴冷气息顺着指尖入侵，很快又被木头娃娃吞噬殆尽。
可惜，太少。
薛砚舟有些遗憾。
木头娃娃储备不够，总是让他不太安心。
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