走着走着,画像下字迹,又开始模糊扭曲起来。
[赞美它]
[歌颂它]
[信仰它]
[呼唤它]
看完整本日记,薛砚舟也没得到答案,他把日记拿起来,准备去找教导处。
按照黑板上学生手册规定,发现同学写日记要报告教导处。如今同学是找不到
,那就只能带着证物出去。
果然,拿上日记本之后,没走几步,两边风景变得不
样起来。
反复出现两个教室总算是消失
,新
教室出现在眼前。
窗户与窗户之间墙上,还贴着名人画像。
[四月二日多云]
他真好看,好喜欢他。他在看着
。
接下来,便是重复小事件和疯狂
告白。
直到血红字迹出现。
[配不上他,所有人都配不上它。没人能直视它,没人能拥有它,所有人都该赞美它,歌颂它,信仰它……]
要不,把这桌子拆全喂娃娃?
他想到就立刻行动,拉过椅子就坐下来,准备研究
下怎
拆桌子。
没想到,桌子里居然有东西。
薛砚舟拿出来,发现是本日记。
他
他呼吸声沉重起来,抬手想捏住些什。
薛
砚舟觉得,自己还是需要把短刀。在这种情况下,能握在手中
利刃,还是能提供更多底气。
他转身,发现来路已经陷入片黑暗。
教室已经消失,没有玻璃窗,没有门,有
只是墙上
画像。
理准备,比如人头人皮人形立牌什。
然而,却什都没有发生。
声音还在,进去之后会觉得声音更近些。但教室依旧是空
,没有人。
薛砚舟停下来,他发现最后
排靠门口
课桌上,刻满
字。
[好喜欢他。]
“!”
薛砚舟停下来,看着前方没有尽头
走廊。
那似乎是个深渊。
深渊在凝视着自己。
墙壁上画像,已经扭曲变形成为
那个模糊
剪影。
熟悉头像,熟悉
名人名言
[知识就是力量]
[学而不思则罔,思而不学则殆]
[知道
不知道]
切都没有变化,除
画像中
人和名言。
[直视它人都应该,死!]
[去死去死去死!去死!]
后面字迹,依旧工整,却力透纸背,有
种平静
癫狂。
薛砚舟合上日记,皱眉。
这个“它”,究竟是什?难道就是灵异源头?
拿出日记,开始翻阅。
这种情况下出现日记,就不用顾忌什
道德而不去翻阅
。
薛砚舟玩过悬疑解谜类游戏,日记往往是揭示核心故事
关键线索。
[四月日晴]
他跟说话
。
模
样
画像。
他继续往前走。
模糊剪影慢慢
整张桌子上,层
层,全是这样
字迹。
他抬手,碰下那些字,顿时
股阴冷气息顺着指尖入侵,很快又被木头娃娃吞噬殆尽。
可惜,太少。
薛砚舟有些遗憾。
木头娃娃储备不够,总是让他不太安心。
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