假设,要问
能不能用这以外
理由说明,或是能不能举证任何人都能接受
理由,
只能摇摇头,明白表示自己
无能。如果你想说不是这样
话,麻烦附上能令人接受
说明。无论如何都能解释
可能性;与只能这
解释
可能性,后者可以说已经举证完全
。样刻,在这个事件中,能够举证
理由,只有这个;反过来说,能作为理由来举证
,也只有这个。这
点也能从要你七点过去中
解。至于是意外,还是早有预谋,因无法举证暂时放
边。但如果让
大胆推测也就是只将不确定
地方任意补齐,并非正确解答或真实
赘言虽然刚才说当时不管琴原有没有在场,但
认为,应该是在场
。正如先前所说,原本是指导数泽再加上和好
计划,但后来失败,发生意外,在指导途中把数泽杀
。大概是意外吧因为国府田老师用奇妙来形容,很有可能是为
让尸体看起来不像是被杀死
而做
伪装,不过先不管它意外、失败,
认为琴原在场
根据就在这里:因为迎槻不可能无缘无故把身为好友、如家人般存在
琴原叫来,把她卷入犯罪
掩饰工作中。当然这是以迎槻为主犯所思考
场合状况也可能相反,但是,用
般
思考方式大概会认为迎槻是主犯吧,不管就实力还是立场而言。虽然说
好几次,不过这只是推测所以对
,例如迎槻是单独犯(注四十九),而琴原是不知情被利用;被适度
谎言给欺骗,当然也有可能相反算
,即使如此,既然以杀人
形式参与
这事件,不管是他还是她,都可以称为受操纵
共犯,如果再往坏处想,其实他们两人也有可能是经过缜密
思考后才杀人
不过,那不重要,
身为与他们同年级
同学,实在不愿意想象他们是从
开始就计划好杀人
呢。总之,他们杀
人并且想隐瞒。这时应该也有自首,联络警方
选项在,但他门并未选择它,而是将数泽
尸体藏在仓库,依照约定,依照时间,让来到剑道场,
向很准时
样刻看见数择活着
样子,接着到穿过闸门,留下从学校离开
记录前都和你
起行动,迎槻和琴原也让自己
不在场证明成立从这种角度看发生
现象
话,所有问题都解决
,样刻,有你这个证人在,就能证明数泽过
七点还活着,而有不在校园内
证明;有不在场证明
迎槻与琴原就不可能是犯人这就是他们
阴谋。接下来,从这阴谋所产生
矛盾与破绽,就是
所感受到
纠葛、不安、无药可救般令人无法安心
不懂
事这就是
最初
假设。老实说,当时在这个时间点,
还是游刃有余,认为这大概是正确答案,得意洋洋地约
你,打算以朋友
身份帮你消除不安,并带着炯炯
眼神走向剑道场,就是为
确信并确认不懂
事,接着偷看
剑道场
更衣室后,确认并确信
自己
解答是完美
但就如样刻你说知道
,
真
束手无策,不知如何是好,真
发现
真实与不懂
事,那
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