『因为这就是
们
长处啊。』
在她们视线下，为
接下来作战计划而在教室内集合须川与福村等人浮现自豪笑容。
「不，就算这样——」
仍然很惊讶木下姊如此开口。
「你们或许不懂，们F班强悍。」
「接着，去补充分数部分B班成员……也有二成左右人生存下来。」
因为根本发生意外事故丽让B班后方待命策略奏效，所以B班也勉强残存下来。
「虽然遗憾，不过C班跟E班全灭，D班也仅剩下
成左右。」
C、E班因为班长被敌人击败而退场，D班也因为其他两个班级被干掉而受到波及，陷入被敌方攻进阵地艰辛处境。
说明到这里后，久保有如重新确认笔记上记载事项似地，把手放在眼镜上如此告知。
A班女生们陈违着不晓得是夸奖还是无言微妙感想。所谓优点，往往就是指这种东西。根据看法不同，可以说们是垂死挣扎，从另外种角度来看，也能说们拥有不屈不挠强悍心灵。
「对，坂本。这边现在状况如何？人家去接受补充考试，所以完全不晓得状况呢。」
「嗯，也是啊。作战前先说明现况吧。」
「坂本同学。既然如此，就由来说明吧。」
久保自告奋勇要说明现状。东奔西跑准备作战策略，所以这家伙或是翔子比较清楚现况。
吉井明久回答
『光是波，（也是勇者之铠）』
教师回答
这样才是吉井同学。
注4：用夏目漱石书当梗。
问：请在下列文章中（）内填入正确词汇。
『光是波，（）』
姬路瑞希回答
『光是波，（也是粒子）』
教师意见
用话语来表达就太陈腔滥调，所以没
「接着最后是F班——这边似乎有接近六成成员具有行动能力。」
「六、六成？」
「F班被投入最前线吧？为什
可以存活这多人，而且还能回到这里呢？」
工藤与木下姊瞪圆眼睛露出吃惊表情。
『没什好不可思议。』
「是吗，不好意思。那就拜托你，久保。」
「嗯，解。」
久保单手拿着写战力表笔记，边开始说明。
「先说残存战力吧，们A班大约有半数存活下来。」
有群家伙在保护学年代表翔子，除此以外人都在旧校舍前方阻止敌军。从保留下来A班战力损耗至此情况来看，就能明白们被压制多惨吧。
「好，来说明接下来作战计划。」
用为数稀少存活者防守旧校舍前方，再把其他成员集中在旧校舍四楼D班教室里面后，打开话题。
「事已至此还不放弃，F班真很顽强呢。」
「……觉得这就是F班强大之处。」
「是们没有强悍呢。」
回答很好。
土屋康太回答
『光是波，（是猫）』（注4）
教师意见
语感还满不错，佩服瞬间呢。
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