历史

第七问(4 / 15)

高桥老师冷静地点点头。

紧接着,高桥老师召唤兽开始朝着二垒飞奔。

笔直地。

穿过投球手位置。

「「「……啥?」」」

「交给吧!」

「福村同学!?太好!」

球飞去方向,幸运地是负责游击福村同学正前方。

福村同学从正面举起手套,摆出接球姿势。然後接住球准备传给垒。

「嘎!?」

站好位置,高举手臂。受不,老师们也够天真。说什麽在这里短打,完全就是白送给个出局吧。只要稍稍想想——

「喂,哪有那种事啊!」

对方再怎麽也是老师队啊!?想法怎麽可能那麽肤浅!就连都能察觉简单事情,他们不可能察觉不到……!

就算这麽想也为时已晚。回过神来,脱手而出球已经飞到打者身边。

「在这里这样……」

铁人提醒,重新握好球棒。虽然握法改正,但高桥老师明显不会打棒球。这样就有击败她可能性。

(外侧球丶高角度上漂丶快速球。)

雄二根据高桥老师姿势和站位,微妙地调整手套位置。想用坏球来引诱她吗……她看起来不太会击球,诱使她空振也许是个好主意。

正当准备按照雄二指示,做出投球姿势时。

「嗯嗯,是这样吗?」

包括跑者寺井老师在内,在场所有人都惊讶地大眼瞪小眼。

「……打者出局。

「「「什麽!?」」」

福村同学召唤兽和球起飞出去。等丶等下!?这是怎麽回事!?刚才球是短打吧!?为什麽没有完全挥出挥棒会有打飞召唤兽程度威力!?

「高桥老师,可以直上到二垒!」

老师队中有人喊道。打飞福村同学召唤兽球滚向中坚手。这样能行……!

「二垒吗?知道。」

「碰」声脆响响起。虽然短打本身没有改变,只不过——

「触击球吗!」

就算短打还是短打,却是触击。和牺牲打不同,这是以安打为目短打。可恶。对方就是这个吗!

和三垒手预想到球会滚到眼前而向前跑去,球沿着低轨道从们两人中间穿过。糟糕……!

正当们准备放弃时,老天站在边。

高桥老师改变姿势,做出短打动作。

「好球!」

因为没猜对球路,所以白球没被打中飞入手套中。目是牺牲打(打者牺牲自己安全上垒权利而使跑者进垒得分击球)……?嗯……

「这里就默默地送她程,再让人出局。」

雄二边扔回球,边发出这样指示。确正如雄二所想,对方是做牺牲打话,方也趁机再让人出局比较好。那个理由很简单,因为对方下个打者是4号。那是分数本来就高老师队4号。根本不用去看分数,保送上垒应该是肯定。也就是说,不管放不放跑者,他都会上到二垒。那麽就以人出局为交换,老实让对方做出牺牲打还比较划算。

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