现在云秋手术也做
，发情期也快到，学习能力越来越强，对外界
感知和学习力度也越来越
五点过后，外边天幕阴沉下来，医生让机器人做三人份晚餐，自己先和云秋吃，剩下
份温着，留给萧问水。
老板要来，医生也不愿意做电灯泡，只是千叮咛万嘱咐云秋：“先生让你做什
你就做什，千万别顶嘴，也别跟先生生气，有什好生气呢？最后躲起来哭还不是你。”
云秋说：“
可以打他，还可以咬他和抓他。”
医生：“……”
他简直要个头两个大——最近云秋对萧问水敌意也大大出乎他意料之外，他头次觉得自己这多年专业知识点用都没有。他严厉地批评他：“胡闹，别说是先生，就是对其他不认识人，也不能这样去伤害人家，知道吗？这样是很没有礼貌事情，会让人讨厌。”
医生还不知道他又画张，只是忙着去楼上给云秋准备提前适应发情期药品。
既然云秋身体已经不适合做手术，那就要将“云秋被萧问水标记”这件事提上议事日程。生理上干预措施，包括调节云秋激素水平，检查云秋全身腺体发育情况，人为地让云秋提前适应萧问水信息素入侵。
心理上干预，那就是另回事。
云秋自己对这档子事团糊涂，他学课程里不包括生物学，动画片里更不可能教他个O如何跟自己A结合。医生记得萧问水曾经有意无意提过次，说云秋对这件事很抗拒，虽然他并不清楚具体情况，但大致晓得萧问水那个性格，在云秋这里是要碰壁。从云秋最近表现可见斑。
AO结合，在发情期中，虽然O处于索取地位居多，但放在云秋这里，恐怕连自己身体反应都无法理解，只会因为萧问水占有感到害怕。
云秋被他训得有点蔫蔫，但还是硬着头皮顶嘴：“就要你们讨厌。”
“那好，今天讨厌小秋，明天你什零食都不许吃，会告诉先生。”医生麻利地收拾东西，对这小孩没好气，“怎突然皮成这样，又不是叛逆期……”
话说到这里，医生突然个哆嗦。
叛逆期。
云秋之前都乖得很，跟他激素水平直很低、认知功能和生理状态发育不完全有关系。
医生对此感到棘手：难不成他个B，还要去教云秋这档子事？
教不教另说，单是萧问水知道，恐怕他连怎死都不知道。
最终，医生选择比较稳妥方案，决定提交给萧问水审阅：他建议萧问水带着云秋起去看青少年Omega性教育片，同时辅以阶段性肢体接触，让云秋接受并习惯即将会发生切。包括但不限于拥抱、亲吻、触碰腺体等系列互动行为。
他发送过去，萧问水那边迟迟没有回复。
医生估摸着这位老板又在开会，也没注意，只是下楼抓住云秋采点血，又上去分析云秋明确发情时间。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
