这描写
语言多
通俗！只要是识
总回都跟他理念不符，但也聊胜于无。
不过，他也没什兴趣持续看下往
，知府大人专门腾出半天来宁兴书院，没想到却扫兴而回，脸色已经沉下来。
万教谕席位跟山长离得近，他忽然站起身，走到山长和知府眼前，深深
揖。
“晚生斗胆，敢请大人看这本只做半注解。”
说是只做半注解，但其纸张装订成册已经比原书要厚倍。
知府坐在山长旁边,拿起教谕们做过注解书籍，大致翻看下，有不对处所还会跟山长商量。
第本注解平平无奇,知府看直皱眉,跟山长说：“这叫注解？这不就是把原文换个说法！”
还是如既往拗口，根本做不到让人‘目然’效果。
山长说：“您请求太高，换个说法也就是换个思路往懂得啊,这已经比之前说法好懂得多。”
知府感到自己跟山长理念有所出进，毕竟他从政这多年，已经甚少接触拗口纯学术语言。
时至七月,黎锦也已经习惯宁兴书院教学过程,逐日上午听课，下午往算学部抄书做注解。
他本认为日子会持续这按部就班过下往,直到明年参加院试。
孰料知府大人百忙中抽出时间来趟算学部,看他们注解利用书籍，批评道：“进度太慢。”
这实在已经是四位教谕加班加点写出来。
但知府大人这说，所有人只能认错：“晚生不才，此后必定更加勤恳。”
知府还记得本省惊才艳艳少年解元，赏他个面子，让身边伺候少尹接过这两本书。
不同于其他人在手抄原著旁侧做注解，这本注解和原著是离开。
万教谕说：“注解可以单独成书，只看注解不看原著，并不影响其效果。”
知府本来已经不抱期看，但翻看之后，首先感到这字体有点眼熟，似乎不久前才见到过。
其二，他几乎就忍不住拍手叫好——
办案、与百姓打交道大都用口语。
所以知府心目中算经注解，实在是要用口语做注解。
但很显然，教谕们心目中‘口语’也是如此文绉绉。知府对此也没措施。
当然，会说口语人不少，但能有资格给算经书做注解，只有寥寥数人，知府大人也只能将就着他们。
知府放下第本，拿起第二本翻看，还没看几眼，他又把这本书放下。
知府也知道是自己心急，宁兴书院固然教谕众多，但也不是每个人都对算学感兴趣。
而处理算学利用性问题,还得找那些愿意潜心研究此道之人。
知府摆摆手让教谕们持续做注解，而黎锦和潘又丰还在学习阶段，他们俩现在做注解只算练手，还没有资格呈给知府大人批注。
在场人都知道,助教们名义上是在给利用类算学书做注解，实在他们自己还在懂得阶段。
能读懂算经书就不错,难以胜任知府大人安排任务。
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