今日还不到正午，隔壁
课堂已经散
，宋先生进书房时候脸色依然黑可怕。
他甚至没有讲什
内容，直接让陈西然背诵早上那本书。
然后又拷问黎锦几个问题。
幸好他俩都没有偷懒，全都答上来，宋先生脸色才好看
些。
之后，宋先生给两人布置作业，直接然他们走人
宋先生这也算因材施教，他知道陈西然记忆力好，而且陈西然家里有钱，书房里堆书。也不让他继续抄，就让他去边读书。
黎锦手上这本比较薄，早上大概可以誊抄完毕。
不过，这也是幸好黎锦知道自己家里实际情况，没有攀比之心。
要不然他肯定会觉得先生让自己抄书，而只让陈西然背书，简直太差别对待。
宋先生走后，黎锦用半个时辰时间，把剩下默写完，其中有几个生僻字他能大概知道形状，但写不出来。
他进来，就上演‘嗷嗷嗷’几重奏。
“黎贤弟，你这昨日刚拿到书，今日就能默写？”
黎锦苦笑：“没有，
只是尝试默写，记得还没有那熟。”
这本书陈西然之前也学过，他这人记忆力好，把黎锦写过大致扫遍。
“尝试默写你也没写错啊！还以为这记忆力是天生读书料，今日才发现人外有人，黎贤弟见笑。”
点。
但每本书大概就是万字左右。
昨日宋先生给黎锦又只是本书三分之，其实大概只有三千字左右。
所以他才能在晚上抄完。
黎锦想，他抄书速度大概是个时辰三千字，昨儿那本书正好抄个时辰多点，这个速度他还算满意。
随后黎锦开始誊抄注解，这本书上依然是两种字体。
看来宋先生老师很好，把自己珍藏书籍都送给他。
黎锦看到后面，甚至还发现在自己不认识那几个生僻字旁边，宋先生都用圈画出来，然后写不少解释。
看来古人对生僻字，也不是看就能知道怎写。
不过，这也方便他理解和记忆。
宋先生今日来地有点晚，脸色很臭，不知道发生什事。
古时候先生权力很大，他生气，指不定会说今日课程取消。
但宋先生显然涵养比较好，他拿出两本，本给陈西然，另本正是昨天黎锦誊抄那本经论注解，他把这本给黎锦。
“陈西然你去窗户边上读书，黎锦，你先抄。”
两人齐齐应道，“是。”
等到把《四书》《五经》抄完，至少也得个月。
这想，古代人考试可真不容易，单单是最基础童生试，就要求把《四书》《五经》背滚瓜烂熟，此外还有《圣谕广训》等等。
在宋先生来布置今日内容之前，黎锦提笔开始默写自己昨日摘抄内容。
他昨儿个没有刻意去背诵，但毕竟是成年人思维，看东西着重于理解，理解部分，背起来也就容易许多。
黎锦写大概有四分之时候，陈西然来。
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